三、教育技术生态的外在功能
教育技术生态的外在功能是指教育技术对学校教育以外的功能。从教育的角度看，主要包括对家庭教育、社会教育的影响；从社会的角度看，主要包括对经济、政治、文化、科技的影响。
1、教育技术对家庭教育的影响：当今社会，不少家长都感到辅导孩子做作业是一件不简单的事，有时甚至很伤脑筋。随着教育技术的发展，各种学习软件和学习机进入大众视野，成为家长辅导孩子的好工具，一定程度上减轻了家长的负担。
2、教育技术对社会教育的影响：社区工作人员可以应用教育技术来进行宣传工作。相较于纯粹地说教，应用教育技术可以增加宣传的趣味，增强宣传的效果，扩大宣传的范围。
3、教育技术对经济的影响：随着教育技术的发展，各种学习软件和学习机如雨后春笋般出现，一定程度上带动了教育产业，促进了经济发展。
4、教育技术对政治的影响：对学生的政治教育少不了教育技术的应用。比如中央共青团公众号按期发布的“青年大学习”。
5、教育技术对文化的影响：教育技术使文化的传播更为有效，更为广泛。
6、教育技术对科技的影响：教育技术的发展方向之一是通过信息技术解决教育中的一些问题。在这个过程中，教育技术一定程度上促进了科技的发展。
四、教育技术生态的内在功能及其发展升级
随着信息化技术的发展，教育技术的生态表现也在发生着变化，数字化校园逐渐转向为智慧校园。教育技术生态系统的“升级”，是实施教育信息化2.0的重要内容，是开展智慧教育的环境保障。站在以教育信息化推动教育现代化的背景下，高校智慧校园建设要以服务为基本功能定位，为行政管理、学校治理、教学改革、育人手段创新、科研能力提升、生活便捷、社会环境优化提供技术支持，为实现高校教育教学生态重构创造条件。
例如，教育技术生态表现在明显的是5G背景下的智能时代，越来越多的智能机器人被投放到市场中，甚至出现机器人助教助学，语音识别等技术为教学提供更好的互动，比如与机器人进行对话，将突破传统信息化教学的局限，实现教学的智能化。教学资源的发布和获取也将发生重大改变，教师不再是课堂的绝对主体，转变为教学的引导者，学生获取知识，不再局限于教师，也不再局限于课堂，趋向于自主化和多元化，完全可以随时随地进行“碎片化”学习。
教育技术生态的升级，可以使教育形式更加多样、教育资源更加丰富、教育生态更加完善。随着互联网和多媒体的广泛普及，课堂中信息技术的应用也越来普及，教师通过信息技术查找教学资料 ，以丰富教学，学生通过信息技术巩固复习知识。这种教学媒介的变化会导致课堂生态环境的变化，这种变化产生了整体效应。
功能1：提供全量数据支持，服务行政管理与学校治理。
功能2：构建智能化物理环境，服务师生的学习、工作、生活需求。
功能3：搭建智慧教学平台，服务教育信息化2.0时代的教育教学改革。
功能4：搭建智慧思政平台，服务高校思想政治工作。
功能5：搭建互动交流平台，服务教育利益相关共同体
总结：
由于教育技术生态功能还是一个新生概念，一个正在发展中的概念，所以它需要从广大的教育学中寻找案例和规律，从抽象到具体的一步步前进，慢慢总结出自己的规律，进行自己的实验。说不定有一天，教育技术生态就是教育发展的未来方向。
参考文献
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［1］王祝华.高校智慧校园建设的理念、内涵与功能［J］.中国教育技术装备，2019（20）:55-59.
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