家访，是家庭与学校沟通的桥梁，是学校更好帮助学生的了解方式，是老师更好做好教学和管理工作的重要手段。中国计量大学信息工程学院缘溪渔双溪口小分队已经连续8年在浙江省丽水市缙云县双溪口乡中心小学举行夏令营活动，为了更好的了解本地学生情况，把队伍的关爱送到学生家庭，小队每年都会在双溪口乡选择几名三困生进行家访，分析他们的困难情况，并进行相应的帮扶措施。对于此次家访活动，双溪口小分队相当重视，认真筛选了家访对象，并对家访的内容、形式及工作要求作了详细计划，同时，小队准备了VR设备，供学生及其父母体验。
三困生，指经济困难学生、学习困难学生、心理困难学生。如今，随着学校生源的逐渐增多和学生层次的复杂化，三困生所占的学生比例也在不断增加，发现三困生、引导三困生、帮扶三困生是本次小队的重要任务之一。
本次家访，小队总共家访了两名三困生。首先是章同学，她是一名心理困难学生。家庭由父亲母亲姐姐和外婆组成，父亲长期在外地打工，姐姐在杭州打工，都很少回家，只有母亲和年迈的外婆在家照顾孩子，同时还要下地干活，支撑起家里的事务。章同学只能以打电话的形式和父亲姐姐交流。由于早年成长环境不良等因素，章同学性格十分内向，不善交流。如今的她已上初中，成绩优秀，在家也很懂事乖巧。为了能够敞开章同学的心扉，小队成员与她坐下面对面交谈。交谈过程中，章同学面对需要多说话的问题只是微笑不言，只有在是否问题上表示是与否，欠缺表达能力，今后需要多加锻炼章同学的语言表达能力，克服内向自闭的性格。章同学喜欢打羽毛球，小队成员邀请章同学对打羽毛球，在喜欢的领域，章同学似乎更放开一点，虽然话也不多，但相比较坐谈，表现要更好一些。
VR（Virtual Reality）即虚拟现实，其具体内涵是综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。作为中国计量大学信息工程学院的学院小队，成员们特意从学校带来VR眼镜供学生们体验。在章同学体验VR眼镜的过程中，她按照成员所说进行操作，观看了哈利波特的电影，3D式的沉浸体验给章同学带来了新鲜感和愉悦感，但还是可以感受到章同学的拘谨和不自在。为了更好的疏导章同学心理，成员们邀请章同学来到学校共进晚饭。半天的相处，章同学从一开始的点头微笑到后来的和成员们开怀大笑，即使这半天的相处并不能影响章同学很大，但希望章同学能够被成员们的开朗活泼所感染，交到更多志同道合的好朋友，交际能力不断增强。
接着是家访杨同学，他是一名经济困难学生。家里有父亲母亲和姐姐，居住的是老房子，在前几年略微装修了下，父亲腰椎骨受了伤，不能干重活，只在家里做些杂事，家庭的重任落在了母亲的身上，母亲一人在厂里上班，需要养活一家人和奶奶外婆，加上两人小孩还要上小学和初中，学费和生活负担较大，收支基本上只够生活消费，而吃食由自家耕种提供。小队在去往杨同学家的路上遇到了杨同学和他的姐姐，两人关系很好，互相依赖。姐姐即将步入初二，学习成绩优秀，考过全校第三，全班第一，弟弟杨同学很活泼调皮，姐姐经常辅导弟弟做作业。杨同学一家很温馨，两个孩子也都性格开朗，但由于父母文化水平较低和生活条件欠缺，孩子们在学业上没有额外的辅导，家里也离学校较远，孩子们需要经常自己徒步回家。杨同学的爷爷奶奶都是共产党员，俩人都是优秀的共产党员，年轻的时候为社会做出了不少贡献。接着成员们让杨同学和姐姐爸爸都体验了下VR眼镜，希望3D的沉浸式体验能给他们的生活带来不一样的新鲜感的乐趣。
由于生活的家庭环境的不同，社会环境的不同，自然环境的不同，每个孩子都是不同的，独一无二的，但每个孩子都值得受到同等的对待。三困生或许在经济、学习、心理方面落后于其他孩子，但这正需要全社会的人们去帮助这群孩子。缘溪渔暑期实践双溪口小队带着学院特色VR眼镜对两名学生进行家访，希望能在炎炎夏日为两个家庭带去不一样的体验与关怀。家访仍在行动，温情仍在传递，愿每一个孩子都能够健康快乐的成长。
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