从前总觉得学生的成绩越高，那么就代表这个老师越优秀，在马劳地小学当老师的这几天突然发现以前的想法是不对的。老师的职责不仅仅是传授知识给学生，还要有心灵上的交流。学习知识固然很重要，但是生活快乐更加重要。
从三下乡开学的第一天到现在这几天都在教室陪伴着学生，观察和了解每一个学生。在课堂上有积极回答问题的学生，也有默默无语的学生。这些沉默的学生并不是不喜欢学习，肯定是因为某种原因才会这样。在这个时候作为老师的我们不能因为学生上课不积极就责骂他们，而是把他们当做自己的朋友心平气和地和他们交流，找出原因解决问题。他们有可能是基础知识比较差，老师应该利用课余时间给他们补一下课；他们也有可能是某个知识点没听懂导致后面的课都听不下去了，老师应该在课堂上问一下有没有学生不懂的；他们也许不适应老师的上课方式，老师应该收集学生的意见制作适合他们的教学方式。老师是孩子们的朋友，心灵上的交流是非常重要的，多交流才会知道学生内心的真正想法，唯有交流才是解决问题最好的办法。
经过这些天的相处，我发现有每个年级都有少部分的同学比较孤僻，很少说话，平时也很少和同学们一起玩。我一个一个地去了解他们，尽量提多点问题引导他们说话，了解他们的内心，发现大多数与家庭有关系，作为老师应该给予更多的关心和鼓励，他们都有点胆小害怕和别人相处，我们应该和他们一起去突破这些障碍，在旁边给予他们勇气。很多小孩在我们老师的帮助下逐渐变得开朗，和同学们打成一片，相处得非常开心。
可能在这短短几天里要改变他们是不容易的，但我仍然希望能够尽自己最大的努力让他们感受到美好的事物。
(供稿单位/绿野实践队撰稿人/翁维鸿审稿人/陈晓茵)
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