时间：2018-07-22 12:27:50 来源：大学生网报 岭南师范学院 作者：诸彦廷
随着上课铃的响起，乐理老师进入教室。老师通过拍打桌子发出有序的“咚咚咚”声，来引导学生寻找节奏感，刚开始，学生们难以找到节奏点，经过老师的反复敲打与讲解，不一会儿，学生们便跟着老师一起拍打节奏，教室响彻整齐的节奏声。随后，老师在多媒体上播放五月天的《知足》，通过用手掌拍打的方式模仿歌曲的节奏，分段讲解这首歌的特点，让学生们去感悟更多的节奏点，加深对节奏的认识。
节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体，是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。
本次乐理课上，学生们学习热情高，积极主动地寻找节奏点。本次乐理课程提高同学们的学习兴趣，拓展他们的对音乐乐理的知识面，也教会他们如何在生活中寻找节奏，发现节奏。
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香肠要烟熏才香，羊肉串要火烤才香。那么，党员干部要怎样才能成为群众的“香馍馍”呢？细细想来，干部脱贫攻坚也要像香肠、羊肉串一样被“烟熏火燎”才“香”！顾名思义，“烟熏火燎”…… 8080zz 浙江理工大学查看全文 >>
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