蒲公英执梦远行，带给孩子们温暖
“隔代教育”始终是国家关注的重点问题，为改善家庭经济状况，给孩子一个良好的成长环境，大多数父母选择背井离乡来到城市打拼，并将孩子们的教育交由祖辈负责。“蒲公英”实践团以“推动科技文化建设，关爱留守儿童成长”为主题，为孩子们带来多彩课堂。
生活在农村一定程度上阻碍了孩子对外面世界的认知。为践行实践主题，“蒲公英”社会实践团通过教学内容、课业活动和素拓活动等多种形式，为孩子们提供一个认知外面世界的机会，勾起孩子们对外面世界的好奇心，鼓励他们用科学知识不断提升自己，探索未知的世界。
“蒲公英”社会实践团日常开展英语教学，以自身专业为立足点，结合当地英语教学的实际情况，帮助孩子们提高其英语水平。第一节英语课堂上，实践团成员依次进行自我介绍，与孩子们互相认识，增进感情。但实践队员考虑到课堂纪律问题，因此，在与孩子们建立良好师生关系的同时，特别向孩子们说明课堂中应该遵守的秩序以及开展教学活动的相关课程要求，并嘱咐孩子们认真完成课程作业。实践队员成员带领孩子们朗读单词和课文，有的孩子基础较差，需要队员耐心教授。在上课过程中，队员们发现孩子们普遍存在英语发音的问题，孩子们的发音都类似于中式发音，即在读英语的时候，给人的感觉好像是在中文。因为中英语言的不同，中文发音一般都偏向于平调，而英文发音讲求节奏，要有起伏。
为提高孩子们上课的积极性和趣味性，社会实践团成员又开展了一系列的趣味教学活动，使同学们分角色朗读课文或还原对话情景，组织孩子们抢答拼写课文单词。队员们对在课堂上表现积极的孩子们给予奖励，为他们送上团队精心挑选的小礼品，同时也鼓励其他的孩子继续加油，好好努力。
明德小学有很多像这样渴求知识的孩子们，他们总是对一切新生事物感到好奇，“蒲公英”实践团希望能通过此次支教，在将自身专业知识教给孩子们的同时，告诉他们不要局限于目前的生活环境，要始终对生活充满希望与期待。
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香肠要烟熏才香，羊肉串要火烤才香。那么，党员干部要怎样才能成为群众的“香馍馍”呢？细细想来，干部脱贫攻坚也要像香肠、羊肉串一样被“烟熏火燎”才“香”！顾名思义，“烟熏火燎”……
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