转换身份，拥抱学生

今天是支教开始的第一天，说实在的：激动，有；紧张，也有。作为第一堂课的老师，拉开支教帷幕的第一堂课对我来说真的是紧张与刺激并存。虽然第一堂课我讲百科，但是一年级到六年级都有我还真不好拿捏，究竟要讲什么内容才能让他们既不会觉得太简单，同时又能听得懂讲课的内容。但是真正实施起来的时候，你会发现讲课比你想象中的容易许多，提问环节缓解了不熟悉的尴尬，加上每个人对自身经历的叙述又能拉近大家的距离。就这样，我很快就结束了属于我的部分。由于没有多少经验，所以后来逐渐融洽的气氛让我收获了满满的喜悦与满足。

由于我们是一个老师带着两三个学生，所以为了缓解他们的不熟悉与尴尬，我和另一名教授五年级的队员将所有五年级的孩子们聚集到了一起，毕竟同龄人在一起能让他们不用太拘束。但是面对第一次见面的老师，五年级的学生们还是表现的很拘束。他们不太活跃，上课的时候，每次问他们问题，他们只是轻轻地点下头表示自己会了，却不会发表自己的见解；下课的时候，只是和小伙伴一起去洗手间，然后回来乖乖坐好。为了缓解这种尴尬的氛围，我决定扮演小学生的角色，从而更好地融入他们，作为朋友和他们相处。果然，两堂课之后氛围就逐渐活跃起来。虽然中午午休的时候我还在担心，大家下午来上课时，会不会再次变得沉默。但很庆幸，他们依旧很活跃，我很开心我和孩子们可以像朋友一样相处。

我觉得，去支教并不一定要把自己约束成老师，认为他们是我的学生，我要给他们上课，所以他们要听我的话。我们也可以让自己成为他们的朋友，和他们一起学习，一起玩耍，让他们在学习的过程中感受到的是快乐，而不是压抑。总之，一天的支教生活就这样结束，我很开心能在他们的学习成长道路上陪伴他们度过这一天。虽然我们一共只有十天的支教时光，但是我相信不管是对于他们还是对于我们，这都将是值得难忘的十天。

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