英语不只是一门科目，要让学生学会使用

　　7月23日早上，“菠萝的海”实践队为高坡小学四年级的学生们带来了实用英语课，这堂课反响极好，孩子们非常积极主动，学得很开心。

　　教这门课的是支教老师莫薇琪，上课后她先是带着大家复习了一下上节课的知识。上节课主要讲了动物，莫老师采用PPT播放动物图片的方式来提问单词，PPT充分考虑了孩子的童心，十分简洁、可爱，图文结合也便于加深学生的印象。短暂复习后她开始教授新内容，挑了几个带有a和t的很相似的单词，用有趣的口诀串起来，孩子们学得很认真。此外，她还采用了形象记忆的方法来教学，如单词look，她说：“两个o就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。”简洁明了又方便识记。

　　学完新内容，老师搞了一个知识小竞赛以检测大家使用英语的能力，以选择题的形式来进行。题目从一开始简单的问答题，如别人向自己道谢时要怎么回答，到后面偏重趣味性的问题诸如“哪个字母可以喝？”“Loveme,lovemydog”这句话的意思。课堂气氛活跃，尽管他们不了解那些知识，但他们勇于尝试，非常积极地举手回答问题，而且是很多人抢着来，十分喧闹，甚至因为人太多了，为了让老师注意到，有些孩子站着举手。课堂有点混乱，小老师不得不让他们安静下来。更让人惊讶的是接下来检查本节课记忆单词情况的默写环节，大家也都抢着举手要上去默写，“老师让我来！”这句话此起彼伏。这在记者看来很不可思议，一般中学课堂上台默写大家都是恨不得消失的，可能是老师上得好，课堂趣味性高，也有可能是小学生比较积极，而且难度小，再加上他们想表现自己所以出现了这种场面。

　　莫老师说，开设这门课是因为她希望学生能学以致用，知道在平时的生活中怎么使用英语，一些常见的英语是什么意思，让英语不再停留在纸上，拒绝“哑巴英语”。语言最基本的作用就是沟通，要努力让学生学会把理论的知识和实际的应用联合起来，把学到的简单的英语应用到实际生活中。

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