教学心得
人是从什么时候长大的?有明确节点吗？答案是当你必须做选择的时候，就意味着你应该长大。
当我们选择成为一名微尘成员时，我们会给自己一种使命感，也许这种感觉来源于某种信仰的沉淀，也许来源于心底对某种情感的呼唤。总之一切看似自然而然，微尘出行的每个人也在用心的对待每一天，只为孩子们一个美好的笑脸，也为自己的青春不留遗憾。在方郭小学支教的时光里，我们每个大朋友都担任着不同的课程，但我想我们每个老师面对孩子的那份心境，应该会不约而同的充满共鸣。在课堂上他们的每个调皮的表情，让你在又气又急的同时还是轻声的说着安静；当他们对你上课内容热情积极的回应，激动的同时更是满满的感动；甚至于他们做错了事情，但当你看到他们勇于承认错误的那份坦诚，你就会抑制住想要惩罚他们的冲动。是啊，孩子们的世界，或许就该多些笑容！
作为一名书法老师，我们会在让他们去练习生字的情况下纠正偏旁，纠正笔画，很多错误是要实践去发现的，很多意识是要他们主动去自己建立的。小班的同学可能有些许的小淘气，不知不觉的脑回路就偏离了主题，调皮里是掩不住的懵懂与稚气，不过这不足为奇，大家应该也都知道，小时候要集中注意力去做一件事情其实是很不容易的，他们能一直坚持着也是一种很大的收获。相对小班的同学来说，三四年级的同学正处于懵懂与懂事的阶段，上课很认真很乖巧，也很积极的去配合老师的问题，而五六年级的同学呢，作为小学的大哥哥大姐姐，我觉得他们的课堂氛围应该是轻松而自由的，我更愿意给他们自己独立的思想空间，征求他们自己的上课意愿，培养他们对自己年龄段的自我认知和意识。
他们就像一群可爱的精灵，让你想要触碰他们的心灵，想要跟他们一起安静的欣赏这沿途的风景。陪伴他们成长的同时也是在成长自己，感谢这段美好的相遇，让我好像也看到了以前的自己。所以呢，我相信一切都是最好的安排，生活中有很多不期而遇的温暖与惊喜！
除了书法课，我还看到了小班孩子们在音乐课上的手舞足蹈和肆意开怀的笑；看到了三四年级小朋友在英语课上卖力的读单词以及对课堂的珍视；看到了五六年级朗诵诗词的激昂和情感的起伏跌宕；也看到了手工课上为了捏一个心中所想认真可爱的模样儿；看到了体育课上开心做游戏以及对运球帅气投篮的向往。生活就像那个蓝圈，有时候感觉好像像指缝那么狭窄，但有时候某个不经意间，它就如大海那般辽阔了。
在方郭小学的支教时光，不仅仅是年少轻狂，而是那荡在心中持久的信仰和久唱不衰的远方！无论是放学目送孩子们回家的依依斜阳，还是夜晚厨房外昏黄十点就渐趋暗淡的灯光，抑或是离别时互相安慰的来日方长，我想都会是我将来会怀念和轻轻诉说的过往！
供稿人：宋彦乐
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