湖北第二师范学院计算机学院“微尘出行”志愿服务队赴浠水县白莲镇中心小学队迎来了和学生们的第一次见面，同时也是开课的第一天。志愿者们起了个大早，快速准备就绪，就各自就位开始了第一天的工作。
早上六点多，迎着冉冉升起的太阳和逐渐消散的雾气，陆续有家长带着孩子来到了学校，校门口的安全员一一护送孩子进校，教室内的班主任则逐一接管学生，登记入册，办好入学手续。
开课第一天，小老师们努力进入状态，小学员们则倍感新奇。
花式课堂，玩转童心
根据各个阶段学生的学龄、知识基础和实践能力，团队制定了不同的课程内容。动手又动脑的趣味黏土课，让学生在玩的过程中能够体会手工趣味，培养动手能力；“一笔一划，书我中华”，展现中华汉字之美的书法实践课，让孩子们开始揣摩笔下的汉字韵味。
图为学生上黑板写自己名字 谢春宇 摄
趣味数学课堂上，戴琛超老师一改往日传统的教学模式，撇开了公式运算和数学定理，而是采取了趣味问答的方式教学。当生动活泼的卡通形象在投影上向同学们提出的问题时，学生们不用抓耳挠腮去运算，而是在老师的引导下运用逆向思维去解决。一改传统教学的枯燥无味，学生们在趣味问答中学会了新的数学思维。
问起学生“你还讨厌数学吗？”回答是“好像没那么讨厌了。”
典雅清新的诗词吟诵课则让摇头晃脑背诵的古诗文变成了音韵优雅的吟诵，又开拓了学生们对诗词的新理解。当天，学生们在课堂上学习了《清明》这首诗。这首诗色彩清淡、心境凄冷，在吟诵中更能增强学生对于诗歌意境的体会。诵读好听又好说的诗歌，使学生能充分感受汉语言形式的魅力。
身份转换，快速适应
随着课程的逐步推进，讲台上的小老师们开始收放自如，逐渐进入一名“老师”的状态。而讲台下，志愿者朱先齐却体验了一把不一样的教育场景。
下午课间，两名男孩追逐玩耍时，其中一名撞倒了另一个男孩儿。朱先齐看着摔倒的男孩脸上挂着的泪珠和委屈的神情，心里突然升起一丝慌乱，脑中快速搜索该如何处理。理了理思路，调整好状态，朱先齐上前检查了孩子的状况，确保身体无大碍后，询问了事情的缘由。在轻言细语的小心劝慰调解后，“肇事”男孩主动道了歉，可摔倒的男孩依然觉得委屈不已。经过开导劝解许久，两个男孩终于握手言和。看着两个小小的背影手拉手走向教室时，朱先齐长吁一口气，原来当好老师，远不只是上课那么简单……
晚上小队总结会上，“小朱老师”很认真地表示，我们需要随机应变、处变不惊的能力，在处理孩子们的矛盾时要能条理分明。这个年龄段的孩子心理也比较敏感，老师的语言和行为方式会对他们造成很大的影响，这方面也是需要注意。
图为舞蹈课 谢春宇 摄
当蛙叫蝉鸣此起彼伏时，学校教室里依然灯火通明，小队志愿者们认真回顾一天课程，全面总结思考，准备好迎接新的一天……
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