“萌芽”音乐第一课 感受节奏与手势之美

“我有一个名字，你有一个名字，我叫李老师，你叫什么？”7月15日上午，岭南师范学院“萌芽”社会实践队在萌芽1班开展了第一节音乐课，音乐课小老师李婉儿为拉近与孩子们的距离精心准备了一场的自我介绍小游戏。让孩子们在接龙式拍掌的过程中，既熟悉小伙伴们的名字又能感受节奏的魅力。

“竖起的大拇指表示什么？”“你很棒！”“夸赞！”“……”李婉儿用各种动作引导孩子们了解柯达伊手势，用手势去传达音乐的信息。孩子们目不转睛，盯着小老师的手，随着小老师的节奏挥动。“你们谁可以准确流利地用柯达伊手势来表演这首歌曲？”在老师的鼓励和带领下，一个孩子勇敢地站上讲台，不慌不乱地用小手为大家表演了一番。很快，在老师的引导下孩子们便掌握了基本的音阶和柯达伊手势，成就感和兴奋感在他们脸上流露着。

“麦浪、芦苇、鲤鱼……”孩子们七嘴八舌、争先恐后地回答着。原来是小老师为孩子准备了一首歌《我们的田野》的小视频，让孩子们观看视频记住歌词。“你知道这个是什么吗？”“知道啊，这几个我都记住了！”“那你试一下举手，坚持让老师看到你好不好？”实践队队员发现坐在教室最后一排四年级的陈立武略显腼腆，在几轮举手回答问题的环节中都显得异常沉默。在实践队队员的不断鼓励下，他终于举起了小手，大大方方地站起来回答了老师的提问。

“他平时在家里就喜欢唱歌，他在这里上课，怕他调皮我不放心就过来看一下。”“孩子们都挺乖的，上课纪律很好也很积极。”在上音乐课期间，实践队队员发现有位家长过来悄悄地望着自己的孩子。“他这里挺好的，希望他能学到一点东西，将来有点出息”，探望孩子的家长欣慰地笑着说道。

课后，孩子们纷纷表示这堂音乐课让他们很开心，也学到了很多音乐的知识。“上课前很担心孩子们怕生，不敢和老师交流，很庆幸的是孩子们都能在课堂上与我形成良好的互动，回答问题也十分积极，答案很准确，这让我感到很惊喜。”李婉儿表示，希望接下来的支教活动也能顺利进行。

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