这个夏天，安徽师范大学文学院赴古沟回族乡“诗系童真民族有爱”支教团队的旗帜飘扬在了我家乡的土地上。在江城芜湖到寿春淮南的三四个小时火车时光中，我思绪万千。十年前，我离开了这个条件落后，教育水平低下的小地区，十年后的今天，作为安徽师范大学本科生的我，身着师大支教团队服，手提笔记本，又回到了这个地方。
初心不负
古语有云：“不忘初心，方得始终。” 什么是初心？每个人都拥有自己的初心，它可能是一份远大的志向，世界能不能变好，我要去试试；它也许是一个简单的愿望，靠着知识改变命运，靠本事赢得荣誉；它或许是一份希望，愿民族复兴，国家富强。初心在最开始的时候往往简单朴素，但是它的完成却是一个艰苦漫长的过程。
犹记得小学的时候，学校组织我们去区政府唱歌，那是我第一次走进礼堂，第一次见到如此巨大的立体音响，而之前在学校教室里排练的时候，都是音乐老师用破旧的电子琴给我们伴奏。五年级之后，由于其他原因，我转学去了全淮南市最好的小学，我又像发现新世界的大门一样，从那时起，我才接触到了白板和多媒体等新型教学用具。也是从那时起我才意识到，原来不同的地区，教育差异如此之大，于是，想要改变家乡教育现状的种子悄悄地埋在了我的心底。我想，可能，这就是我的初心吧，让家乡的孩子们走出“小村”，看看外面的“大千世界”。
步伐不停
支教的故事由此开始，迎新之日，没有烈日炎炎，偶有清风拂面；没有喧闹和混乱，却出奇的有条不紊。无邪的孩子们有次序地排队，在签到表上一笔一划地写下了自己的名字。“快来签到报名呀！”还在排队的孩子朝着刚步入校门的同学大声喊道。在校长简短的讲话之后，孩子们按年级年龄被分为了三个班，而我也被队长正式授予了“高年级班主任”的职位。虽说我也是来自于师范类高等学府，未经专业训练，无教学经验，无教师资格证的“三无人员”的我，“装模作样”地板着个脸，面无表情地走进教室维持纪律。“好了，不要说话了，我们先来读一读国学诵读……”
我是一个彻头彻尾的理科生，科学素养虽不错但文学修养却远远比不上文院的同学们，由于是文院组织的实践团队，故支教课程有很多都是关于文学方面的。我有点畏惧给孩子们上课，我怕我的知识储备不足以教会他们，何况术业有专攻，我也怕我传授的知识不够准确而误人子弟。有过犹豫，想过放弃，但最终还是选择一定要坚持到最后和大家一起并肩作战，不会我可以学，做的不好我可以改。 我想尽我最大的努力上好每一节课，对得起孩子们喊我那一声老师。
我仔细研究文稿，斟酌语句，尽可能地避免上课的时候遇到不通顺或者不易理解的语句；我一遍又一遍地放映着PPT，熟记每一个特殊的动作路径，背掉每张PPT的播放顺序……叮铃铃铃铃，不知不觉中下课铃声响起，我还在多媒体前搜索下节课想要展示给孩子们的演讲视频，一个黄衣小女孩走到我跟前，“老师，你刚才放的那首时间都去哪了我听的都快哭了。”说着，我已经注意到了她那有点泛红的眼眶，“我妈妈很早就把我和我妹扔掉了，她不要我们了。”我很诧异，仅仅是一首歌，便能触动一个未满十岁的孩子的内心，也没想到初次相见，她能告诉我她私密的家事。一时间，让我这个在学校里叱咤风云的人手足无措，刚想安慰她，又不知该如何开口。“我爸爸他颈椎不好，他为了省钱，不去看，给我买好吃的。” 我可能有点绷不住了，是心疼，心疼她如此细心，发现了爸爸的“小秘密”，心疼她知道爸爸不容易却也帮不上什么忙……
叶落不悔
本着教会他们饮水思源，让他们学会理解父母体谅父母，懂得知足，了解自己所拥有的一点一滴来之不易的目的，却不曾想到自己也在这个过程中收获了感动。
望着这群善良天真的孩子们，突然，一种想要陪伴他们长大，想要呵护他们的心灵，不想让他们承担他们这个年龄不该有的重负的想法油然而生，责任一旦扛起，便不易放下，而我愿意去扛，并且会一直扛下去。青春无悔，古沟支教，我还在路上！
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