夏天，风起，风止，迎风的树干在低语。夏天的风，轻轻吹过，那蓝天白云上的风筝又会是什么样的呢？这个夏天，我对教与学的关系有了更深刻的理解，那相当于我们手中的风筝与线，如何把握这两者之间的平衡，让风筝不脱离线的控制下飞得更高更远呢？
抓住七月的尾巴，我参加了学校组织的三下乡活动，开始了我的教学之旅。何为教？何为学？因材施教为教，教学相长则为学。我需要根据辅导对象的具体学习情况进行适合他的教学方式，同时在教他学习的过程中我学习到教学的技巧和努力学习自身专业的意志。
这时，辅导对象就相当于风筝，我就想当于那根线。风筝随着线的引导在蓝天白云间自由飞翔，线也随着风筝飞远而变得更悠长，但风筝没有脱离线的控制，是在有规则的天地里随风飘荡。
学无止境，但又规律可抓住问题重点。所以教育工作者——那一根根悠长的细线，借助他们的学习经验——风，让一个个风筝的梦想起航，实现他们的人生理想，这真的是伟大的事业呀！通过这个夏天的教学，让我深入了解到教育工作者平凡中的伟大。像风筝与线，两者相互促进，缺一不可。甘于平凡，表现却不凡。
让我们像风筝与线那般合作，共同进步，相互成就吧！
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这次社会实践让我很有感触，作为一名大学生我认为这确实是非常的有意义，这次去到了乡下，确实让我有一番深刻的体验，以前是很少有这样的机会，这次我是牢牢的把握住了机会，认真的在做……
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香肠要烟熏才香，羊肉串要火烤才香。那么，党员干部要怎样才能成为群众的“香馍馍”呢？细细想来，干部脱贫攻坚也要像香肠、羊肉串一样被“烟熏火燎”才“香”！顾名思义，“烟熏火燎”……
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