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观他人之授,从本身反思

来源:岭南师范学院“仲夏梦-种下梦”社会实践队 作者:曾泳姗

观他人之授,从本身反思

截止2021年7月19日,“仲夏梦-种下梦”社会实践队的三下乡活动时间已经进行一半有多了,而作为重要环节的支教也在顺利举行。

目前为止,我虽没进行过一次网上授课,但由于授课日期越来越接近,为了能够达到预期的上课效果,这几日我进行了对其他小老师的课堂观摩。经过此次观摩,让我更加认识到了每个老师都有其独特的教学方式,且更应该学会以他人为镜子,反思自己的上课氛围,与及怎样提高学生上课的积极性,从而做到去改善自己课堂的问题所在。

此次,我对邓紫莹小老师的手工课程进行了观摩,以下我对几个方面进行了反思与思考。

一、 ppt的内容

邓紫莹小老师的ppt选择了多彩缤纷的ppt,并且含有多张可爱的照片,这方面,老师考虑到了学生的一个年纪与性别,知识水平的情况。因材施教是多年来所被认同的一个观点,学生的年纪,性格等情况都是老师教学过程中的影响因素,老师要根据学生的情况去备课并且适当调整自己的课程,我认为这是作为一个老师所要学会的最基本的一点。

二、 老师的上课方式

在我眼中,老师的上课方式涵盖教学方法,上课氛围的调动,教师的语言组织与发音。在我看来,课堂最基本的组成之一是教师的语言组织与发音,如果一位老师没有好的逻辑,又如何有好的语言组织,学生是跟着老师的思路学习的,那学生如何在课堂上学好东西。作为一位数学师范生,我清楚作为一名数学人民教师,普通话水平应在二级乙及以上,因此在我参加普通话水平测试前,我会努力提高自己的普通话水平。

我认为,课堂氛围是学生保持学习积极性的最重要因素,一样的学习内容,但在不同老师的讲授下的效果是不一样的,也许内容枯燥而冗长,但通过教师设计课堂环节调动课堂氛围,学生的活跃性也会有所不同,众人皆知,兴趣是学习一样东西的最重要因素,一位老师可以把枯燥的内容变成学生所感兴趣的内容,这也许就是名师的存在吧,他们能够把冗长的内容“传输”到学生脑中。

因此,我会在接下来的授课中积极改善以上的问题,希望为学生讲述非凡的知识。

撰文/曾泳姗

初审/徐媛

复审/李鑫

终审/李伟

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