（本网讯 通讯员 孟相仲）“小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂”伴随着熟悉的起床铃声，支教生活已经来到了第五天。走在校园里，可爱的孩子们和我打招呼——“老师好！”微笑着给予孩子们回应的同时，我也会在心里默默向自己说一声“老师，你好！”
从刚来的水土不服，到现在的渐入佳境；从初上讲台的慌慌张张，到现在的闲庭信步，多少次梦中经历的场景出现在眼前，心里总会有些激动，看着孩子们的点滴成长，从他们身上，我看到了自己，不经意间回想起自己的老师，脑海里回荡起了熟悉的歌声“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴，长大后我就成了你”。
总有你鼓励
回想起品德书上的那个小故事：我国著名教育家叶圣陶先生做小学教员时，无意间看到一个男孩举起砖头正要砸另一个男孩。叶圣陶赶忙上前制止了他，并让他到自己的办公室去。当叶圣陶来到办公室时，看到男孩已经到了，于是温和地递过去一块糖果说：“你来的比我准时，这说明你很守时，这是奖励你的。”之后又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的把砖头放下，这是你对我的尊重，所以我奖励你第二块糖果。”。这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，是那人欺侮女人，所以你想教训他，因为你的正义感，我奖励你的第三块糖。”当叶圣陶拿出第四颗糖时，该生已经泪流满面，有悔改之意。叶圣陶接着说：“你已经知道自己错了，因此最后一颗也给你，奖励你知错就改的好品质。”现在才明白，我的成长，离不开你的每一次鼓励。
曾经有人说过：“教育就是鼓励，教育就是肯定。”人的一生，不就是不断追寻自我肯定和他人肯定的过程么。当学生认真完成了自己的作业，考试成绩取得了进步……面对他们那双渴望的眼睛，一声鼓励，传递的是对他们努力的肯定，这种肯定更是一种动力，会激发学生们的斗志。我相信，每一位老师在小的时候都或多或少地受到过老师的鼓励，这种鼓励就是人生中的一点小确幸，激励着我们成长。如今我们成为了老师，我们就应该把这种鼓励的力量传承下去，帮助孩子们健康成长。“冰冻三尺，非一人之寒”，学生的自信就来自于生活中点滴鼓励的积累，扬起自信的风帆，成长的路上才能乘风破浪。
老师你好么
回想起讲台上语文老师的深情朗诵，数学老师敲着黑板讲解着错题，英语老师坐在讲台听写着单词，政治老师独自陶醉在课本当中，地理老师勾勒着大好河山，历史老师讲述趣闻轶事……想起走廊里无言的对视，校园里慌乱的躲避，大街上冷漠的无视。成了老师，才知道每一次恨铁不成钢的批评都浇铸着关心，每一次眼神的交互都饱含着温情，每一次路上相遇时的默而不见都像扑在心上的一盆冷水。想起这些，心中总是涌出无尽的悔恨。
二十天的支教生活尚且如此，那些坚守在教学岗位数十年如一日的老师又默默承受了多少苦涩呢？中华民族自古就是一个尊师重教的民族，早在《诗经》中就有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，我们在关注学生心理的同时，是否也应该更加关注老师的获得感呢？因而我觉得应当加强感恩教育，感恩不仅仅是对老师的尊重，能够有效增强老师的幸福感，更是对学生道德品质的自我完善，只有具备感恩之心的人，才是一个完整的人。尽早懂得感恩，才会更好的无愧师恩，才不会像我这样，时隔多年只能问一句“老师，你好么”？
长大后，我就成了你，你的心酸我已尝过，你的责任我也明晰。我愿从今天开始，接过你手中的接力棒，在教育这条路上奋力向前。老师！我来了！
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