用探究点缀人生，让科学融入理想

用探究点缀人生，让科学融入理想

——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·科创云乡”暑期“三下乡”系列活动之漂浮的鸡蛋

问号是开启任何一门科学的钥匙。为贯彻落实习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

2022年7月11日，上午9：00至11:30，重庆师范大学初等教育学院科普培训基地志愿者陈仕航同学登上了重庆市云阳县青龙小学的讲台为重庆市云阳县青龙小学带来了一堂“科学探究课”。

“同学们，为什么有人能在死海里轻松的漂浮，并且能闲适的看会儿报纸，而在普通的游泳池中，不会游泳的人很难漂浮在水面？”随着陈老师的情境导入，同学们陷入沉思。“海水很咸，人受到的浮力更大！”“物体在海水里能够漂浮！”“海水的密度更大”才思泉涌的孩子们思索着，构想着，回答着心中最合理的假设。

“提出问题-猜想与假设-制定计划-实行实验……”在八个科学探究步骤的引领下，分析、综合、类比，分类、比较、假说的科学思维方法被完美的融入其中。模型、演绎，资料和事实处理的科学方法与课堂相互交织。在生活中发现问题，从实验中探究问题，对结论分析评估，对探究过程反思评价，在一步步精密的探索中靠近科学，逼近真理。

一环扣一环的诙谐讲解，一段又一段的严密探究。“同学们，如果回到家里，能否向父母展示这个实验？”孩子们竞相回答，积极反应，仿佛时下已于家中演示探究过程。

科学问题的提出源自于生活，科学技术的发展依靠科学知识在生活中的运用，而孩子们正是接过科普工作者的任务，将科学广而告之，既检验了学习成果，又促进了科学的传播。

人类所抱有的疑念，就是科学的萌芽。保持好奇心与探究热情，乐于探究和实践，以科学探究焕发孩子青春活力，赢得孩子们心花怒放的笑颜，这便是科普实践工作者最大的期待。

记者：干沈成

摄影：唐川粤

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