教育之路，共同进步.

教育之路，共同进步

张婷婷（物理与电子科学学院2205班）

随着湖北师范大学物理与电子科学学院实践部的2023年寒调线上支教活动的展开，我们小喇叭实践队的全体成员都与大桥完全小学的学生已经共同相处了五天，我作为六年级学生的临时班主任，同时也是本次活动的组织者之一，在给孩子们授课的过程中，与家长、学生及老师进行交流，学到了许多上课技巧。

冬日的阳光，没有春光的绚丽俏皮，也没有夏日阳光的热烈，更不似秋日阳光的明媚，然而冬日的阳光却有它独特的美丽，它在温暖柔美中略显明媚，悠远绵长里蕴含着淡泊从容。早上第一节课，孩子们精神满满的与我互动，即使相隔千里，我也透过屏幕感受到了孩子们的好学之心如冬日暖阳般独特而明媚。

我作为孩子们的英语阅读课和科学课的老师，时刻关注着孩子们上课的想法，力求在轻松诙谐的课堂中让孩子们学到更多的知识，尽到教师的责任。这是我人生当中第一次支教，教学之路远没有想象中的简单轻松，相反，我还有许多的不足之处。第一节课我就发现，备课时设想的过于理想，考虑不够周全，以至于拖堂还没有讲完课程内容。第二天我提前设好了闹钟，虽然成功解决了拖堂这一问题，但课堂进度迟缓这一问题仍没有解决。时间控制是教师上课的必备技能，新老师往往掌握不好上课的节奏，导致前松后紧或前紧后松，或时紧时松混乱不堪，总之把握不好时间，这是每一位老师走上讲台必须越过的门槛。作为一名师范生，我清楚的认识到掌握上课时间、课堂内容及质量的重要性，抱着学习的态度，我去听了几位学长学姐的课，总结出他们对于课堂把握的共性方法。一方面，良好的备课、细致的教学设计是老师能够在课程结束时恰好完成课程的核心。作为老师，上课前的精心备课是必不可少的，必要时写详细的教案，精确规划时间。另一方面，我应当具备根据课堂情况进行调整的能力。俗话说，计划赶不上变化。不论计划的如何细致，我们都不能保证学生的思维和我们完全一致，课堂上的情况千变万化，因此随机应变的能力就应当成为我的一项必备技能，在课堂上，可以通过减慢或加快语速，增加或减少课堂练习等方式来控制时间长短。

这几天的授课对于我和学生都是一次全新的体验，我相信，在未来的日子里，我们会共同进步，取得更好的成绩。

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