手工灯笼课——柿柿如意

为助力乡村文化教育，7月11日下午，岭南师范学院教育科学学院“向阳花”社会实践队在雷州市唐家镇元奏小学进行了一节课时为一个小时的美术课，主要教孩子们制作手工灯笼。

在三下乡，队伍了解过农村教育普遍对艺术课程不重视，音乐、美术等课程被冠为“副科”，常常被语数英占用，或者教师敷衍了事。因此苏炜婷选择了美术这门课程，四年级的孩子正处于具体形象思维阶段向逻辑抽象思维阶段过度，求知欲和创造性强。

在课堂的伊始，苏炜婷拿出示范灯笼（柿子灯），询问学生这是什么灯？学生的回答千奇百怪，南瓜灯、橘子灯、西红柿灯。最后说出柿子灯的时候，他们都很惊奇，并告诉他们柿子灯有个很好的意义：柿柿（事事）如意。

（做灯笼的第三步演示 陈柳求摄）

在课堂中，苏炜婷向学生详细地讲解制作室灯的每一个步骤，每讲完一个步骤，都下去巡堂，指导学生们完成手工作品。在指导的过程中，有很多学生的作品并没有达到预期的结果，苏炜婷对他们进行耐心的指导，期待他们的作品会完成的更好；也有很多同学的想法很新奇，在试着柿子灯的基础上，添加了各种各样的元素，例如：将叶子剪成各种形状、各种各样颜色的柿子。有同学疑惑：为什么柿子的形状和颜色可以是不一样的？苏炜婷很认真的想了一下，回答：艺术是没有标准的，而且这个年纪阶段的小孩正处于好奇心和求知欲旺盛的阶段，一味的要求孩子们按规定行事，只会压抑孩子们的天性 ，把孩子变为流水线上的产品，毫无个性。

（做灯笼的第五步演示 陈柳求摄）

在活动的落幕，苏炜婷给孩子们再发了一遍折纸，让学生们回家再做一遍柿子灯（可以在此基础上对灯进行改造，并告诉学生们下节课给他们准备奖励，例如：立体萝卜、立体草莓、立体西瓜等，以此来激发学生们的学习兴致。

在三下乡的过程，她真正体会到了做老师的乐趣，坚信通过不断的总结探索和努力，终究会成为一名合格的人民教师。

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