大学生网报临汾7月18日电（通讯员 林咏怡）苏州大学苏州医学院“欣长征彩虹行”暑期社会实践团队走近临汾市洪洞县辛南小学，旨在为乡村孩子提供学习课余知识的可靠渠道，帮助孩子们拥有一个充实、有趣的暑假生活。团队于7月18日在辛南小学顺利开展了第二周第二日的教学活动，涉及知识范围广泛，既包含普及科学常识的“科幻之旅”“人体结构知多少”等课程，又包含介绍文学知识的“立体阅读”“硬笔书法”等课程；课程进行形式多样，既有关心孩子们心理情况的“心理辅导”，又包括增强孩子们身体素质的“趣味运动会”。团队成员根据各年龄段孩子的不同情况调整每门课程的难易程度，力求使得每一个孩子理解所教授的内容并能够活学活用，让所学课堂知识能在课外实践。
人体结构知多少，医学科普促健康
健康是促进人全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，十九大以来习总书记提出“健康中国”行动，旨在全面提升中华民族健康素质、实现人民与经济社会协调发展。而认识人体结构是增进人类健康、提高生活质量的基础，故学习人体的结构组成就极为重要。“人体结构知多少”课程以生命教育和医学科普为出发点，让孩子们认识到人体结构的精细复杂，帮助他们了解到更多医学知识以建立良好的健康意识和卫生习惯。
为帮助孩子们增进对自己身体的认识，团队成员林咏怡通过生动形象的人体结构教具和精美的图片重点向孩子们介绍了人体器官的名称及主要功能。课程以提问孩子们人体结构有哪些部分开篇，先从解析人体外部结构分为头、颈、躯干、四肢四个部分，接着通过一个有趣的视频简单向孩子们介绍了人体内部结构，再从人体结构层次切入本门课程重点，分别加深了孩子们对脑、心脏、肺脏等人体十二种器官功能的理解，最后邀请孩子将器官卡片贴在人体教具上，帮助他们了解器官的不同位置，加深他们对人体构造的进一步了解。孩子们在课堂上积极发言、勇于尝试，拿着器官卡片一边认真思考器官的正确位置一边向小老师询问更多人体相关知识，均足够能体现他们对探索人体奥秘的极大兴趣。
图为团队成员帮助孩子们贴器官卡片。中国青年网通讯员 陆佳磊 摄
立体阅读，拓展思维
“读万卷书，行万里路”，阅读不仅能提高孩子们的阅读能力，而且能帮助孩子们积累作文素材，提高写作水平，还可以带领孩子们在书中领略世界之精彩。培养阅读能力是素质教育的重要组成部分，提高阅读能力对孩子们的内涵提高、底蕴增加、视野开阔均有重要意义。“立体阅读”课程旨在教会孩子们如何高效地阅读文章，帮助提高他们的阅读理解能力、运用知识能力及表达能力。
为加强孩子们的阅读水平及理解能力，团队成员杜宇恒以一篇小说为范例，向孩子们介绍了小说六要素，并带领孩子们阅读文章、理解文章。小老师首先运用几句顺口溜告诉孩子们如何阅读一篇文章，其次带领孩子们阅读《小妖怪的夏天》，并在孩子们阅读文章之前提出若干与故事内容相关的问题，让他们带着问题看故事，最后进行拓展思考，加深孩子们对故事的印象和理解，同时提出开放题，让孩子们能放飞自己的想象力。孩子们在课堂上认真仔细阅读文章，积极踊跃举手发言，在小老师的引导下认识了一个新的角色小猪妖，了解到了它的成长经历，理解了故事主题。
图为团队成员引导孩子们拓展阅读。中国青年网通讯员 梁佳宇 摄
“欣长征彩虹行”暑期社会实践第二周第二日活动顺利结束，随着课程的逐渐推进，孩子们已经适应了这些课程的学习，并能够积极配合小老师完成教学任务，孩子们与小老师之间的关系也越来越亲密，他们不仅会拉着小老师加入他们的游戏，而且会给小老师准备惊喜小礼物。支教的意义之于乡村孩子是帮助他们促进表达、加强能力，开阔视野，但其之于团队成员也是提高表达能力、与人相处沟通能力，使得个人价值能在活动中体现，正如团队宣言所说的那样，“改变世界未来的千万分之一，实现个人价值的百分之百”。
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