大学生网报8月21日绍兴电（通讯员 项炜涛 冯媛媛 茅佳慧）
青年学子，讲好中国故事
习近平总书记在党的二十大报告中对增强中华文明传播力影响力作出重要部署，强调“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。大学生是国家未来发展的生力军，应该主动肩负起推动中华文化走出去，增强中华文明传播力影响力的责任和使命。为此，浙江越秀外国语学院学子成立“感知浙韵”暑期实践团队，带领俄罗斯游学团走进“浙”里，讲好中国故事，分享中国文化，体验“浙”里韵味。
感知浙韵，从“浙”里开始
7月2日，俄罗斯游学团抵达浙江绍兴，等待他们的是为期一个月的中华文化之旅。实践团队与俄罗斯游学团带队老师经商讨后，组成教学组和管理组，成员间相互配合，精心设计打磨课程，为俄罗斯游学团的孩子们组织一场以“寓学于游，文旅同行”为核心，第一课堂与第二课堂相结合，“汉语·文化·游览”三点一线的浙韵游学之旅。
教学组成员集体备课，教学研讨，结合俄罗斯的文化特点和俄罗斯学生的特征，依照“以学生为中心，教师为主导”的教学原则，有针对性地探索教学方式，向俄罗斯游学团展现一堂堂生动有趣的汉语课。
在汉语听说课上团队成员组织开展各类课堂活动，优化教学效果，使课堂动静结合，充满趣味性；在汉语综合课中团队成员营造现实生活场景，让俄罗斯游学团能真实体验语言学习的语用价值，减轻学习压力；在汉语读写课中团队成员以课文的情感为主线，激发俄罗斯游学团的学习热情，提高其语言文字的运用能力。在团队成员的指引下，俄罗斯游学团步入汉语的世界，感受汉语中的独特魅力。
其中，在学习有关价格和买卖的汉语表达时，团队成员设计交易情景，邀请俄罗斯游学团成员来扮演商户和顾客。根据团队成员交代的购买需求，他们运用所学“苹果多少钱一斤”“苹果三元一斤”等多种汉语表达方式成功完成了虚拟交易表演。班里的其他人为这次精彩的表演鼓掌欢呼。通过情景法，俄罗斯游学团从生活场景的演绎中更高效地汲取课堂知识，更熟练地使用汉语解决实际问题。
另外，实践团队在课余时间组织俄罗斯游学团开展以“你最喜欢的中国传统文化”为主题的问卷调查，分析整理出俄罗斯游学团兴趣度较高的几项文化活动，着手准备相应的文化体验材料、课程资料以及场地。
文化体验课上，实践团队用精彩纷呈的文化视频吸引俄罗斯游学团的眼球，将他们引入中华文化的殿堂；展出文化产品，俄罗斯游学团近距离观赏，接触文化成果，激发文化体验的兴趣；在实践团队的指导下，俄罗斯游学团深入剪纸、书法、团扇、投壶、太极、国画、脸谱、越剧等文化体验，从多个角度感知中国文化。
在众多文化体验中，越剧文化体验是令俄罗斯游学团印象最深刻的文化体验之一。俄罗斯游学团跟随实践团队在水乡戏台观摩了越剧经典剧目《追鱼》。越韵雅音，声入人心，俄罗斯游学团沉浸在越剧的魅力中。表演结束后，俄罗斯游学团起立鼓掌，对精彩的越剧表演赞口不绝，争先恐后地想要学习越剧艺术。穿上戏服，在越剧演员的指导下，俄罗斯游学团有模有样地学习越剧的唱腔发音和身段动作，现场气氛热闹非凡。
除了第一课堂的语言学习和文化体验，实践团队还组织开展了第二课堂活动。实践团队带领俄罗斯游学团寻访珍珠小镇，鉴赏珍珠之美，感受珍珠孕育过程，探寻致富的奥秘；乘船游西子湖，美景揽收眼底；走进横店圆明园，穿梭于明清时期的恢弘建筑……俄罗斯游学团身临其境，双脚漫步“浙”里，享受“浙”里的湖光山色，感知“浙”里别样韵味。
其中，在珍珠小镇的游学途中，俄罗斯游学团对珍珠爱不释手，与实践团队一同前往珍珠养殖区见证珍珠诞生的过程。俄罗斯游学团小心翼翼地打开乌黑的蚌壳，用手指轻轻拨开蚌肉取出珍珠。俄罗斯游学团举起珍珠，仔细端详。珍珠在阳光的照耀下熠熠闪光，引得俄罗斯游学团赞口不绝。珍珠养殖户向俄罗斯游学团介绍道，“珍珠改变了我们的生活，是发展诸暨，致富诸暨的新路，为诸暨打开了新的产业市场”。通过本次游学，俄罗斯游学团了解到几千年的珍珠文化，感受乡村振兴战略为诸暨人民带来的幸福感。
感知浙韵，听“浙”里声音
通过此次实践活动，俄罗斯游学团表示，“第一次来到中国，感受到中国的热情，中文水平得到了提高，体验了中国独一无二的文化，去了许多美丽的地方。中国与莫斯科不同，希望能再一次来到中国，学习汉语和中国文化”。带队俄罗斯游学团的张鑫老师说道：“很感谢各位老师和管理人员的辛勤付出，让学生们有了一个安全而美好的中国旅行，虽然他们是第一次来到中国，但是我相信绝不是最后一次！”
浙江越秀外国语学院“感知浙韵”暑期实践团队积极参与到分享中国故事的行列中，将理论知识转化为具体行动，发挥了传播中华文化的使命和职责。通过此次社会实践活动，实践团队在增强民族自豪感和社会责任感的同时，稳扎稳打，用自己的力量，带领俄罗斯游学团领略浙韵，在实践中讲好中国故事，使他们对汉语产生浓厚的兴趣，对文化有了别样的体验，成为中国文化的“宣传员”。
http://www.dxsbao.com/shijian/634804.html 点此复制本页地址
