“本”字入笔，墨香传情
——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·筑梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队逸师公益爱心课堂之软笔书法
砚池墨香浸古意，笔端风骨传千秋。为培养学生的书写技能，锤炼他们的耐心和毅力，锻炼注意力和观察力，助力学生全面发展，同时为学生提供一个接触和了解中华优秀传统文化的窗口，增强文化自信。，7月12日上午10：50，“青春飞扬·筑梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队于徐家镇中心小学开展以“软笔书法”为主题的逸师公益爱心课堂。
图为志愿者代渝钦进行软笔书法教学冯佳谣摄
正式开始上课前，志愿者代渝钦老师通过“角色扮演”的游戏引出课堂主题，并以小奖品的形式激励同学们积极参与课堂互动，同时，小代老师向小朋友们明确课上需要坚持的两个原则，即“听课不写字”和“写字不说话”，有助于后续课堂秩序的维持；接着，小代老师带领小朋友们分别扮演“汉字魔法师”和“我是小侦探”两个角色，能够调动学生们的积极性并迅速进入课堂状态；通过角色扮演，小代老师巧妙引出课上学习书写内容的“本”；接下来，老师和同学们一起对比“本”字硬笔和软笔的区别；最后，老师先分别向同学们讲解并示范“横、撇、捺、竖”的写法后，再请同学们上台进行展示。
学习完理论知识后，同学们在了解握笔姿势和基础笔画写法的基础上，开始自主练习“本”字，志愿者老师们在一旁进行耐心指导。
图为书法课上学生积极举手发言冯佳谣摄
其中，小代老师深刻理解并适应学生的身心发展规律特点，设计了许多别出心裁的环节。课前，小代老师通过“角色扮演”的游戏方式引出课题，正是抓住了小学生的奇心强，对新鲜事物充满兴趣的特点，因此游戏化的教学能迅速吸引学生的注意力。
在为学生讲解“横、撇、捺、竖”的笔画时，用”滑板”的图片来描述“横”，用“竹子”形状来描述“竖”，以及使用口诀记忆书写方法等，适应了小学生以直观思维为主的阶段特点，更易于他们理解和记忆抽象知识。这些教学方法还有助于培养学生的观察力和思考力，以及加深知识的记忆，从而在轻松愉快的学习氛围中促进学生的认知发展。
本节课上，志愿者老师通过教学“本”字的构成笔画，有助于学生了解并体验软笔书法的基本知识与技能。能够进一步培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习能力。更为重要的是，学生在这个过程中直接接触中国汉字艺术之美，激发他们对祖国书法艺术的热爱，从而自觉传承祖国优秀传统文化。
记者：邓雨萌
摄影：冯佳谣
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