十三五规划中将教育信息化纳入国家战略层面，其中加强农村信息化建设，缩小城乡数字化差距是重中之重。7月24日，合肥工业大学赴九江之“互联网+”暑期实践团队前往鲁板村，为孩子们讲述“互联网+教育”在日常生活中的运用。
清晨，伴着夏日特有的微热却温柔的风，实践团队一行奔赴鲁板村。村中的孩子早早地到场等候，他们像一只只欢快的小麻雀叽叽喳喳地和同伴聊天。见到一群大哥哥大姐姐，孩子们有些害羞，但都认真回答实践团队队员的提问。孩子们最喜欢的音乐一响起，气氛就活跃了起来。这时，一位队员热情地向孩子们展示“互联网+教育”相关软件的使用方法。
对于学习软件，孩子们是很陌生的，当大姐姐向他展示的时候便不由自主地被吸引了。
宣讲会刚开始，实践队员先问了同学们他们对于“互联网+教育”有什么了解，这位刚上初中的男孩积极地站起来回答。他说他的父母会在电脑上购买网课视频，每天晚上完成学校布置的任务之余，他会学习一些他感兴趣的但是在学校里学习不到的东西，比如记忆大师之类的课程，让他受益匪浅。
实践队员向同学们演示了如何利用互联网进行有效的学习，同学们都超感兴趣，纷纷来到电脑前观看。
实践队员询问同学们是否使用过互联网进行自主学习，孩子们相互诉说自己的经历。
课后的知识抢答的环节真是兴奋又紧张，同学们比拼的不仅是知识还有反应速度。
这名小女孩写下了自己对于镇上学校关于“互联网+教育”模式引入的期待，他们渴望拥有与城里学校同等的教育资源。
宣讲活动结束后，实践团队进行反思总结。
遇见是离别的序曲，和孩子们相处的欢乐时光总是那样短暂。当他们聚精会神地凝视着实践队员讲课时，渴望知识的眼神让队员们感触万分。“我们没有伤心，因为我们下次还会见面呢！”稚嫩的童声安慰着团队队员。在教育孩子们的同时，孩子们也治愈着大家。如果有机会，实践团队还会重返鲁板村的。
文 吕亚璇 张婷荷/图 李天羽
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