小孩子的想象力很丰富，我们都知道。他们的想象力可以说是天马行空的，好像在他们的世界里，所有的一切都是可能的。而身为大人的我们，对于有些想象我们也只是一笑而过，甚至有些人会给孩子指出，这样的想象力是不对的，要孩子过早地面对现实。而我却是不忍心过早地剥夺孩子的想象力的。
他们单纯而不受限制的思维，造就了这些优美、富有遐想的文字。孩子的眼光是成人已经失去的，孩子心中的逻辑也是成人用理性无法拷贝的。
我认为孩子们丰富的想象力会给予他们强大的创造力。曾读过《孩子们的诗》中的几篇诗作，不由地惊叹，小小的孩子竟能作出如此美妙而又生动的诗作，其创造力是我们这些读了这么多年书的成年人难有的。这个夏天，我在山头小学真真切切感受到孩子的创造力！
朗诵课上，孩子们的思维在跳舞
我们的小老师教孩子们朗诵《迎接灿烂的曙光》，孩子们经过老师的指点，朗诵逐渐变得悦耳了。其中有一个孩子不甘埋没自己的才华，就以这首诗为模板，创作起自己的诗来，他也只是在嘴上说说而已。后来我鼓励他把他创作的写下来，结果他真的拿出笔和纸，认真地思考起来。
是教室，总有学生，
是军人，总会牺牲，
是小鸟，总要飞翔。
这些歪歪斜斜的字儿，似在扭动着身躯呐喊：自己有很大的创造力！虽说标点符号用得不正确，创作出来的也不是太符合现实，但我却不忍心就此指出他有多大的错误。我害怕自己会破环掉他的创作兴致，让他以后没了敢想敢做的胆。我想守护他的童心，想守护他的想象力和创造力。
橡皮泥课上，孩子们拥有一双巧手
相信在每个人的童年里，橡皮泥都占据很大一部分。
不知道是不是经过了岁月的蹂躏的原因，我发现我没有了想象力。手里握着的是我厚着脸皮问小老师拿的橡皮泥，可是脑袋里却是一片空白，完全想不出自己要捏些什么。反观小朋友，各种各样的小玩意已经出来了，有茶壶、公主、小象、小猴、小猪，还有一些手很巧的小朋友捏的是漂亮的小花，活灵活现的。我拿着我那块橡皮泥，捏捏搓搓，一时间不知道捏什么好。这时，坐在我旁边的一个小女孩凑了过来问我：“老师你在捏什么呀？”，我一时语塞，“老师还在想呢。”“老师，我们来捏饺子吧，我最喜欢吃饺子了！”“好呀！”于是，她便领着我，先做饺子皮，再做饺子馅儿，最后折出一些小花边，大功告成了！她自豪地举起那只饺子，“看，好漂亮呀！”，我心里默默地说了句，永远不要小看小孩子，他们远比我们想象得还要厉害。
请不要嘲笑和无视孩子的想象力，孩子远比我们想象得深刻。这些抱有诗情的孩子们，以真率之口与童真之心揭示了人生的真相与奥秘。如果成长是人生必经的阶段，这些孩子们的诗与橡皮泥让我们回味了生命之初，我们对于探索世界蓬勃的热爱。
或许在他们的世界里，那是很美好的。而且想象力也往往伴随着创造力。你想不到吧，在小小的身躯里，竟能藏着这么大的创造力，或许这就是孩子的神奇所在吧。
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