——大数据1801班杭州地区少儿编程现状调研实践团
“新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。”
实践背景
30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，伴随人工智能时代带来的挑战，科技带领着社会步入了“大数据时代”、“人工智能时代”，在这个日益数字化的世界，让孩子从小学习一门编程语言，不仅可以培养孩子对IT与AI的兴趣，还可以提高孩子综合学科运用能力和团队合作能力。开展有关少儿编程的社会调研，不仅可以为各大少儿编程教育机构提供课程设计、教具选择、师资配置、服务模式等方面的思路，而且可以为广大关心孩子全面发展的家长提供建议，让更多人了解关注少儿编程教育市场，集思广益促进行业发展，更有利于杭州市学前、幼儿、少儿教育大环境的健康发展，具有重大的社会意义。
团队简介
浙江工商大学统计与数学学院大数据1801班赴杭“编玩边学，云程发轫”
――少儿编程教育现状调研小分队成员共19人，团队研究课题与专业、兴趣、时下热点结合，团队内部分工明确、联系紧密，设置联系组、文案组、摄影组。探访结束后，团队整合实践成果，发掘活动精华，通过新闻与传媒等平台作进一步展示。
活动简介
为综合运用统计与调研能力、调研少儿编程教育行业的社会认知度，2019年6月28日我校统计与数学学院大数据1801班的暑期社会实践小组就以“少儿编程教育”为课题，开展以“编中游走，乐享云程”为主题的历时5天的暑期社会实践带课题下乡活动，在调研家长认知度的同时感受少儿编程这个人工智能时代催生的新兴行业的魅力。
具体内容
走出象牙塔，出发幼小学
实践团队在辅导老师的带领之下，按照计划，大数据1801班赴杭“编玩边学，云程发轫”――少儿编程教育现状调研小分队分别于6月28到7月2日前往江干区“酷宝幼儿园”、“红果果幼儿园”、“文瀚幼儿园”、西湖区少年宫广场和西湖断桥景区进行实地问卷调查，旨在了解家长对于孩子编程教育的认知情况。
（小组成员合影）
通过填写纸质问卷和扫描二维码提交问卷的形式，许多家长欣然接受问卷调查。尽管实地调研当天或酷热难当或阴雨连绵，但仍有许多家长都热心配合，甚至主动询问有关问卷内容的问题，对我们的工作给予了高度赞赏与鼓励，这对问卷调查的开展起到了极大的助推作用，同时也让“编中游走，乐享云程”的理念更坚固地驻扎在更多孩子和家长的心中。
（小组成员对家长进行问卷调查）
走访编程机构，发现少儿新时代
同时，为更加全面地了解选择社会对少儿编程机构时的关注点，本实践团预先通过资料查阅充分了解了市场竞争参与者的基本情况，并对STEAM少儿编程教育企业的竞争重点进行了分析，在充分考虑各方面影响因素后，制定了初步访谈提纲，选取了余杭区爱码客机器人编程教育中心、极客晨星少儿编程教育2家教育机构进行了访谈，旨在通过对行业内典型企业的访谈，了解行业现状及未来发展趋势。
（极客晨星访谈）
在和机构的负责人和工作人员的交流重，实践团成员不仅从市场参与者和服务提供者的角度更好得理解了少儿编程教育的处境与机遇，还做出了与企业直接访谈对话的第一次尝试。成员们始终面带着微笑，用最真诚的心去理解少儿编程的内涵，同时真诚地希望少儿教育领域发展能越来越好。
（爱码客访谈结束合照）
团队感想
作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。
少儿编程并不意味这要像承认编程教育一样交给孩子枯燥的代码语言，但却可以锻炼小孩子的逻辑思维能力、数学能力和创造力，让他们以不同的视角看世界、接触世界，提前与互联网时代接轨。通过这次活动，越来越多的家长逐渐了解到少儿编程并且重视孩子的综合培养与未来规划，这不仅增加了每一个孩子个人兴趣领域的抉择机会，而且这对于少儿教育行业来说也是一次重要的实践与推动。
这次的暑期社会实践让我们真切感受到了人工智能时代的脉搏，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪，鼓励孩子跟上未来的脚步、学习未来的语言。我们大数据专业的学生更应当努力感受时代的血脉贲张，增长知识培育技能，多一些实地探索，多一些实干调研，多一些实践创新。相信，在不久的将来，越来越多的孩子能走进编程的大门，成长为人工智能时代的未来人才。
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