这次课继续在上次课的基础上有所调整，将大问题改为小问题，然后逐一思考、逐一回答。客观来说，效果比上次好了很多。学生参与感更多，紧迫感更强，自学效果就好很多了。但是，我还是不够满意的。没有达到我理想中的效果。有可能是本课内容不太适合用来探究式学习，情境式扮演。也有可能是自己的组织和把控能力不够好，感觉自己像导演，得面面俱到，既演员之后，教师又要成为导演？可太难了。可我觉得，现在的一线教师，其实对自己的课堂的雕琢，也不是很够的，知识让学生分数高而已。教师把课上的特别好的动力何来呢？不断追求卓越，追求自我突破的热情不是压力或者诱惑能够实现的。更多的原因可能是，孩子们不太适应这种教学模式，有点无所事事的状态，孩子们其实也很配合了！而且现实的教学压力，确实对教学效率和短期教学目标的实现有很高的要求。现在的各科教学，都是各科知识的掌握，很少涉及各科相应能力的考虑，妄论需要各科共同努力的那些部分了！可是，各位老师也都几乎不是教育学出身呀，都不会考虑到这一点。而且对于学生的影响也是潜移默化的，效果不能转化为老师的直接刺激，就又是良心活儿，害！
下次课，争取做好调节和中和，多往常规课方向靠拢并兼顾。
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