（通讯员 肖利娟 ）7月6日，在教学方面，我一直在思考要怎么成为一个好老师的问题。这个好的标准并不是有一个绝对的评价体系，世界上好的老师很多，各有各的特色，好的课堂也很多，每堂课各有各的好。但要达到好的标准是有共性的，不能说越活越的课堂就是好课堂，也不能说爱问问题的老师就是好老师。好的老师是能够在课堂这个场域中与学生自然交往，对学生的发展产生一定影响的老师，当然这个影响不一定是立刻显现的。一个好的教师一定对整个课堂有个整体的把握，包括教材、课堂中的学生等，教师不一定每一个知识点都要讲到而要把握知识逻辑重点突出，教师也不一定要把每个学生的激情都调动起来，但一定要以此为目标，并不断对比理想与现实，不断反思不断优化教学方法。现在在教学方面，我已经有了自己的体验和感悟，在实习期间我也进步了很多，我学会了如何整理教材分析讲课思路，也学会了怎么细致打磨课件，在讲课过程中，我从自己和自己对话到和同学们对话我的心态以及我的关注点都发生了很大变化，我致力于每一个细节，虽然现在还存在很多不足，但我相信时间会让我收获更多，让我慢慢成长。
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