8月15日，我院“语你同新”调研团队聚焦中学语文教育反模式化的探索，于山东省滨州市某中学开展访谈，了解其语文教学现状。
新一轮课程改革实施，这对于中学语文教学来说，既是一种机遇，更是一种挑战。传统语文教学带来了教学方法的定式，形成了课堂教学“以教师为主体”的思想，这已经在教师的脑中根深蒂固。而在新课程改革浪潮之下，中学语文教学会发生怎样的改变和影响呢？
受到疫情影响，此次社会实践活动遵守学校规定而转为线上进行。活动主要分成两个部分，一是对于中学语文教师的访谈，从教师层面了解中学语文的教学现状。
此次访谈对象是一名高二语文老师，共进行了3次约半小时的线上聊天。因为团队成员与该老师相熟，所以在访谈中较为顺利地获取到了相关信息。老师表示，在新课程改革之下，学校语文教学确实进行了一定程度的改变。在课程设置上，学校开始设置名著导读课及相关写作课等，切实提升学生对于作品的感悟力和理解力。在教学方法上，调整教师在学生语文学习中扮演的角色。在传统的语文教学模式中，教师往往代替学生去理解文章，或者是“把自己嚼好的馍喂给学生吃”，而现在更加注重小组学习，以“学生为主体”，提高学生的积极性。老师表示，在进行创新性举措的同时，还继承了部分传统语文教学的方法。这也说明，中学语文教学想要实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为主体转向以学生为主体，并非一蹴而就，而是一个长期的过程。总体来说，创新性与传统性教学方法相结合，是目前中学语文教学的现状。
二是对于学生的问卷调查。学生是新课程改革的核心人物，从学生层面观察其对于中学语文反模式化的态度与看法是不可或缺的。
中学语文教育切实影响着基础教育和高等教育的衔接，在学生的人生阶段中也发挥着重要的作用。因而，通过此次社会实践，对中学语文教学反模式化探索进行深入了解并积极建言献策，具有十分重要的意义。
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