“姐姐，我不知道自己将来能干什么。”“哥哥，如何能对学习提起兴趣？”不少中学生都有类似的困惑。清晰的目标是动力产生的源泉，为推动劳动教育发展，帮助乡村学子确定职业目标，2022年7月9日湘潭大学星期8志愿服务团前往湘乡市新元村，围绕“洞见生涯•以劳育德”开展劳动教育融入职业生涯引导活动。
“我是从乡村走出去，走到大学、城市，走进工厂、课堂，到现如今，我终于还是回到了乡村，这个生我养我的地方，给它注入我的血液和时光，助它一步步长大。”活动开始前，新元村第一驻村书记武文渡讲述了自己从求学到如今驻村工作的故事，让同学们感受了作为基层劳动者的劳动故事以及劳动魅力。
图为新元村第一驻村书记武文渡分享自己的故事
同时，志愿者们根据新元村中小学生的年龄、知识水平等特点将霍兰德职业兴趣六大类型幻化成“兴趣岛”，引导同学们选择自己感兴趣的岛屿进行描绘，动手确定自己的岛名、标识、口号，并设计本岛屿最具有吸引力的旅游项目。志愿者们以浅显的方式让同学们了解自己画中所展现的特点以及霍兰德职业兴趣倾向的六大类型，通过兴趣探索更了解自己，了解自己的兴趣与未来发展的方向，并通过职业生涯的选择引导他们积极投身劳动实践活动。
图为志愿者为同学们讲解霍兰德职业兴趣测试
图为志愿者与同学们的合照
“我一定要好好学习，以后像武书记一样在农村里面工作，做一个能够对社会有用的人。”活动结束后，一个同学真诚地说道。
通过此次劳动教育融入职业生涯引导活动，激发了同学们规划自己未来人生的热情，激发了对职业生涯的兴趣，体会到了做好工作的责任与担当，帮助他们树立了劳动最光荣，劳动创造美好生活的观念。
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