为促进儿童乡村教育的发展，锻炼孩子们的身体素质与合作能力，促进孩子的全面发展，2022年7月18日，曲阜师范大学教育学院“笃行童心路，奋楫筑未来“教育关爱团依托专业优势，在山东青岛、烟台、聊城、临沂等多地展开教育帮扶活动，从学业辅导、体育锻炼、心理健康等多方面实施帮扶计划。实践团队成员在山东青岛一乡村展开趣味体育教育支教活动。
实践队员在前期调查发现，在一些乡村学校，体育教学由于学校条件有限等原因，还达不到真正的体育教学目的，对小学生的健康成长带来很大的影响，因此实践队员来到山东青岛平度新河镇一乡村，在充分学习相关体育知识的基础上，为孩子们开展一场别开生面的趣味体育教学。
做好热身训练，避免运动受伤
在体育课开始之前，实践队员首先带领孩子们做准备活动，做好热身，避免运动中受伤。热身运动严格按照体育教学计划的八个顺序依次进行:头部运动、扩胸振臂运动、体转运动、腕踝关节、直立压腿、弓步压腿、扑步压腿、开合跳。在志愿者的示范下，孩子们迅速掌握了动作要领，展开运动前的热身训练。热身训练的过程中，志愿者们及时纠正孩子们的错误动作，帮助其充分的放松心情和身体，以便更好的投入接下来的趣味体育训练。在与当地老师沟通交流后得知，虽然平常的体音课前也会做热身训练，但是由干体育老师没有经过系统的训练和专业的学习，老师做的动作也不标准，导致学生们的动作存在缺陷，甚至会导致体育事故的发生。充分的热身活动使同学们身心舒展，为接下来的体育活动做好了准备。
理论与示范结合，运动与快乐并存
在众多的体育运动中，志愿者们充分讨论后最终选择了羽毛球运动。羽毛球作为一项普及率较高，受众面较广，对器械和场所都没有严格要求的一项运动，非常适合乡村学生体育教学。热身运动结束之后，志愿者让孩子们围坐一团，谈谈自己对羽毛球的认识。在孩子们表达自己想法的基础上，志愿者们再进行系统的讲解:羽毛球运动的起源、发展以及羽毛球拍的购买、修补和保护等知识。孩子们听得津津有味，对羽毛球运动有了更加系统和直观的认识，也对这项运动产生了兴趣。
兴趣是最好的老师，引起同学们的兴趣以后志愿者们就开始了正式的课堂教学。教学过程中教孩子们练习握拍、挥拍、击拍等基本技术动作，志愿者示范后再一个个检查孩子们的握拍动作是否到位，及时纠正错误的握拍动作，志愿者将握拍的力度生动形象的比喻为握住一个人的手，力度既不能太大，让人受伤，也不能太小拉不住手，要把握适当的力度。接着教孩子们正手发高远球，技术要领为:大臂带小臂，腕快速发力，击高远球时手臂快速发腕，理论的讲解与动作的示范结合，孩子们快速掌握了技巧，发出了一个又一个的球，空中划出优美的曲线，操场上响着愉快的笑声。
课堂的最后，志愿者们又和孩子们玩了一系列的游戏，进行了折返跑、跳跃、柔韧等身体素质的练习，巩固了此次课学的学习成果，为课堂画上了一个圆满的句号。在教学过程中，课学教育与实践相结合，更加有利于教育目标的实现，不管是热身运动还是羽毛球训练学习，都锻炼了孩子们的身体，使其身心愉悦。
”健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。体育教育不仅承担着向学生传授体育与健康的基本知识和技能的责任，更重要的是希望学生通过体育课的学习促进身心健康发展，增强学生体质，体育教育应该受到更多人的重视。此次支教活动在弘扬中华体育精神的同时，还增强了孩子们的身体素质，培养了什们的健全心理。支教班级的体育老师表示:由于自身的局限性，没办法给孩子带来更好的体育教学，但是会不断学习，尽自己最大的努力促进孩子们的全面发展。不仅如此，实践团志愿者们也实实在在的在实践中受教育、长才干、做贡献。在体育锻炼中孩子们享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄，拥有良好的体魄为学习打下了坚实的基础。
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