时间悄然流逝，转眼间本次三下乡之旅已经过半，而我也迎来了教1，2年级的第二节课。上节课的教学内容为《观察力训练》，通过各种观察的小游戏，让学生初步地了解观察的方法。但是仅知道观察的方法其实是不够的，如果不记忆的话，我们观察得到的知识会很快就忘掉了。所以结合小学低年级的学情和上节课的教学总结，我为1，2年级准备的第二节课为《有趣的记忆》。
这节课主要通过游戏闯关的方法，让学生们在玩乐中初步了解如何记忆以及记忆的方法。正式开始上课前，我和学生们强调了课堂纪律，约定好老师说安静的时候，他们就要安静坐好。
伴随着学生们整齐大声的“老师好”，课堂正式开始。我先通过一个小游戏“天气预报”来激发他们对课堂的兴趣，同学们都很积极地参与到热身游戏中，课堂氛围也到达一个比较活跃的程度。为了让教学环节引入更加合理，我介绍了本次探索的故事背景，然后根据“找到藏起来的扑克牌”、“妙记词语”和“记忆连连看”三个小游戏，让学生们初步了解“对比法”、“联想法”和“归类法”三种记忆方法。吸取了第一节课的教训，我将学生分享完成游戏后所得感想这一环节换成总结课上的知识。
队员在上课（谢欣琪 摄）
欢乐的时间总是短暂的，课程内容结束，下课铃声也骤然响起。本节课，我的教学方法有了一定的改变。因为低年级小学生可能思维刚刚开始发展，而且识字比较少，所以我取消了让学生站起来分享自己的感想的环节，取而代之的是课堂内容的总结，将更多的时间留给学生们做游戏，通过游戏学会记忆的方法。当然，我也发现了自己很多还需要改进的地方，比如说对时间把控不好，在游戏上分配的时间有点不平均，讲课的时候有点快等。不过相比于第一天的教学，我感觉对教学更加熟悉了，对教学节奏也有了较好的掌握。
总而言之，教学尚未结束，我们仍需努力！
撰稿 | 陈昊
审核 | 钟思琪
发稿单位 | 岭南师范学院教育科学学院“忆书逐影”社会实践队
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