受访的大学老师提及，念及自己的学生未来多数要从事教师职业，让大家更加了解“双减”有一定的必要性。在课程开展的过程中，他会时不时地根据课程内容联系到“双减”，进而让同学们自由表达自己对于“双减”的认识和看法，有时，也会布置一些关于“双减”的课后作业，通过这种方式，不仅开拓了学生在学习中的思维，又有利于让学生在学习理论知识的同时更好地将理论应用于实践，从而为未来的实习和工作打下良好基础。此外，老师表示也存在这样一小部分同学，会主动来找自己探讨“双减”政策，而自己也会很积极地去和学生就“双减”政策进行交流，解答学生的疑问，加深学生对于“双减”政策的了解。关于自己的孩子，他认为在“双减”实施之后，作业量有显著减少，这也使得孩子花在运动上的时间是之前的一倍还要多，周末也有更多时间陪家长聊天，帮家长做家务，或是全家一起去曲阜周围游玩，而不是像以前一样要参加很多课外辅导。学校的考察方式也发生了改变，使孩子在学业负担减轻的同时，自身各方面素质也得到了提高。同时，课后延时使家长不用担心孩子的接送时间与上班时间冲突，家长的负担也就自然而然的减轻了，还可以有更多的时间参与到孩子的学习生活中，陪孩子参加有意义的课外活动等，从而营造了更加和谐的家庭氛围。
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