随着义务教育的普及，大部分地区的教育得到了很好的开发与发展，然而在部分地区的经济比较落后，在湖北省襄阳市襄州区农村地区教学资源比较落后，学习的环境也比较差，父母也长期不在家，学生们对课外知识的掌握也比较有限。
襄州区农村地区，在这里经济比较落后，信息也比较堵塞，家庭的经济来源主要是农业，教育资源相对较少，这里的学生们缺少暑期提升自己的机会和条件，很容易使他们跟不上高中的课程，从而失去信心。
为了给予他们帮助，我们来自六个不同学院的学生组成一个队伍——育苗之光团队，通过线上的方式提供义务教学。我们从各个方面，不仅是学习上知识的授予，还有生活上问题的解答，从各方面来拓宽他们的视野，使他们全面发展。落后的只是物质，我们要丰富他们的精神世界。
这次的支教活动，给孩子们一个可以站在我们肩膀上看世界的机会，同时也给我们支教队员一起吃苦耐劳，无私奉献的机会，让我们一同成长，进步。
本次活动旨在为即将踏入高中的初中生进行一个知识衔接，使他们对高中学校和生活有一个更充分的认识。在为他们讲课的同时，也提高我们团队的合作能力，提高我们的语言表达能力。在给他们授课的同时，我们也理解了老师教学工作的不易，对老师的工作有了更深的了解，更能体谅老师。由于疫情的影响，本次活动采用线上授课的方式为同学们授课。
对农村地区的即将升入高中孩子进行衔接，使他们在进入高中之后能够更好的适应高中的学习生活，希望他们能够在高考中蟾宫夺桂！现阶段，我国正处于实现中华民族伟大复兴的重要时期，乡村振兴发挥着愈来愈重要的作用，但不论经济还是文化教育乡村与城市都有着极大的差异，城市应届生在中考结束后会选择参与初升高衔接班，但身处农村地区的孩子却没有这个条件，我们希望能够通过团队的努力为这些乡村的孩子尽可能的提供帮助让他们树立远大的理想，对自己的人生有更为清晰的规划，也希望能够为他们树立起一个热爱奉献、愿意为实现中华民族伟大复兴鞠躬尽瘁的榜样！
青春期的少年总是活泼且阳光的，第一次上课，我们和他们就积极互动，他们有问题也积极地提了出来，我们也认真给他们讲授，把课堂上的非常生动，他们也非常愿意听，这也就让我们都慢慢有了自信，也非常乐意上课。在课余时间，我们也会给他们讲一讲我的高中生涯，以我们自己的经验来提出一些建议。愉快的第一节课就这么结束了，我们还期盼着下次的课程能快点到来。
时间若白驹过隙，11天的支教社会实践活动就这么结束了，在这段时间里，我们不仅仅是师生关系，更是朋友关系，我们为他们的学习答疑解惑，他们的活泼，阳光也让我们感觉自己仿佛又回到了高中，跟他们一起学习，让我们收获了许许多多。他们跟我们分享他们的日常生活，我们也跟他们分享我们的生活经验。
离别的时光总是伤感的，在每位队员的最后一节课上，讲完课后，就开始给予他们最后的一些忠告，我们也开视频合了影当做留念，最后一次我们集体的见面会上，我们每位老师都给他们说了一些临别话语，而且学生还特别用心地把我们这些话做成了视频，永远的纪念。
通过这次的支教活动，我明白了许多道理，团队的成功是需要每位成员一起努力，合作共赢。积极面对生活中的每一件事。我越来越相信，许多事情都是需要有所准备而且要用心的去坚持的，学习如此，待人如此，生活亦是如此。
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