在这次支教的实践活动中，我有幸上了两节数学课。为了让课堂更有趣，我设计了一个有趣的24点加减乘除游戏和数独。一开始，我对孩子们的反应感到有些紧张，因为他们告诉我他们并不喜欢数学。然而，当课程结束后，我询问了他们的感受，他们告诉我他们发现数学中存在着很多乐趣。
孩子们展现出了敏捷的思维和积极的举手回答问题的态度，让我感到他们的积极性很高，而且他们都非常聪明。这让我感到非常欣慰，因为我相信他们只需要一个机会去发现数学的乐趣。
这次支教活动对我来说非常有意义。能够培养孩子们对数学的兴趣并让他们热爱数学，这让我感到非常开心。通过这次活动，我希望能够激发孩子们对数学的兴趣，并帮助他们建立起对数学的自信。
我相信，如果他们因为我的教学而热爱上了数学，那将是非常有意义的。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。通过数学，孩子们可以培养逻辑思维、分析问题的能力，并且在日常生活中运用数学知识解决实际问题。
这次支教活动不仅让我感到有意义，也让我更加坚定了我对教育的热爱和信心。
通过这次支教活动，我也学到了很多。我学会了更好地与孩子们沟通和互动，我学会了如何设计有趣的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。
总之，这次支教活动让我感到十分有意义。通过培养孩子们对数学的兴趣和热爱，我希望能够为他们的未来打下坚实的基础，并激发他们的学习热情。我相信，他们将会在数学的世界中发现更多的乐趣和成就。
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郭梦奇 广东省外语艺术职业学院信息学院艺摄实践队查看全文 >>
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