当前位置: 主页 > 校内新闻 >

机械工程系团立项活动筹划大会

来源:福州大学至诚学院机械工程系 作者:机械工程系团委学

根据福州大学至诚学院院团委要求,福州大学至诚学院机械工程系于10月10日晚7点在化工楼212举行十佳团支部立项筹备会议。此次团立项活动是为了迎接建团100周年,并将在各级团支部中开展以“百年征程传薪火,初心未改再出发”为主题的团支部立项活动。此次参会人员以系团委学生会组织部成员和2020级、2021级各班团支部书记为主要对象。

会议初期,由团委副书记郑美煊同学分发院团委下达的文件并让各班团支书们仔细认真钻研,期望参会成员为团立项活动带来创新。各个参会成员一同思考,商讨各种方案,具化活动细则。在越来越热闹的商讨声中,同学们的思绪与新奇观点就像涛涛江水般不断涌现。这个商讨的过程中,不仅可以开拓大家的思维,而且还可以丰富了大家的见识。

此次筹备会议,让团支书们对团立项有了更深层次的理解,激发出其参与活动筹备的积极性,营造了更加向上的支部发展氛围,为接下来团立项活动的开展打下良好的基础,也让团支书们明白自己肩上担当的重任。愿机械工程系能不忘初心、牢记使命、更进一步,为时代精神的塑造与传承攒聚了力量。

http://www.dxsbao.com/xiaonei/417847.html 点此复制本页地址

相关内容

自动化学院开展“镇江遗韵,传承中华文化”暑期社会实践活动

为进一步坚守文化传承,弘扬非遗传承匠心精神,江苏科技大学自动化学院“镇江遗韵”中华文化传承团于2024年8月27日走进镇江醋文化博物馆和高资跳面传承点开展“镇江遗韵,传承中华文化”暑…… 解云贺 江苏科技大学自动化学院查看全文 >>

江苏科技大学志愿服务队助力丹徒区唐驾庄村,以“绘梦田园”开启乡村振兴

时雨润农,绿水青山臻化境;脱贫致富,飞歌鼓劲壮豪情。江苏科技大学自动化学院“寸寸丹心照农土”志愿服务队于2024年8月26日完成了镇江市丹徒区唐驾庄村的特色墙绘项目,以艺术之笔为乡村…… 崔超 秦蓉 戴毅杰 江苏科技大学自动化学院查看全文 >>

推荐内容

2022级人文地理与城乡规划团支部赴福州市侯官村开展侯官“古街焕新”大地美

在闽江之畔的千年古村侯官,一场由青春力量主导的环保行动正悄然展开。近日,我院2022级人文地理与城乡规划团支部联合闽侯县…

“心灵驿站·五育润心”朋辈心理项目成功开展

导语:为响应党的二十大报告中“重视心理健康和精神卫生。”的要求,用行动回应促进学生身心健康、全面发展这一群众关切、社…

湖南科技大学商学院顺利举行爱心助学捐赠仪式

为弘扬社会公益精神,助力学子求学圆梦,4月29日下午,湘潭市川渝商会赴湖南科技大学商学院开展“筑梦同行·大爱无疆”爱心助…

山东大学学生唐仲英爱心社兴趣课堂四月第三期总结

山东大学学生唐仲英爱心社兴趣课堂四月第三期总结四月芳菲,春意盎然。为进一步丰富儿童课余生活,提升儿童综合素养,山东大…

河北农业大学植物保护学院开展“植梦前行,未来可期” 保研经验交流会

4月26日下午,植物保护学院“植梦前行,未来可期”保研经验交流会在崇德楼C1106成功举办。活动邀请2021级付蓉、徐凯晨、安志鹏、…

最新发布

金秋十月迎莆生,求识展志共明天
经过大家的共同努力,目前福建省已无中高风险区,所以福州大学至诚学院决定批准莆田地区的新生在10月10日入校,以便尽快融入大学生活。为此,机械工程系团委学生会以“2对1”模式接待因疫情而延迟入校的莆田新…
教学艺术与教学技术的辨析(二)
教学艺术和技术都是“术”,都是行为方法,艺术是建立在技术的基础上,达到灵活、自由、新颖程度的方法。但技术是能够复制的,艺术是富有个性和创造性的,不可复制的。教学技术和教学艺术绝不是相互独立的两…
教学艺术与教学技术的辨析(一)
技术是由理论转化来的操作行为,是规范的、有程序要领的、可复制的行为或者方法。而教学技术是在课程教学中信息技术与教师和学生的整合问题。我国教育技术界权威专家李克东教授认为:信息技术与课程教学整合…
线上线下混合的 教学模式探索(二)
三、线上+线下混合教学模式康浩[4]等人将学生分为“线上+线下”混合式教学和传统线下教学模式两组,通过闭卷测试成绩、满意度调查及教学效果评价等三方面比较两种教学模式的应用效果,研究表明基于“腾讯课…
线上线下混合的 教学模式探索(一)
摘要:2020年新冠疫情的到来,使得在线教学成为主流学习方式。在线教学在展现其优势的同时也有许多值得反思的地方。文中通过分析在线教学的优势与劣势,提出线上+线下的混合教学模式,在线教学与传统教学互为补…
机械工程系2021级军训动员大会
10月10日晚,福州大学至诚学院机械工程系在化工213召开了2021级新生军训动员大会。机械工程系团委学生会主席团主席徐靖杰、2021级全体同学参加了会议。此次大会徐靖杰同学发表了热情洋溢的讲话,并提出三点殷切希…
基于伴随式视角的在线学习评价(二)
三、伴随式学习评价(一)内涵由于传统的学习评价方式难以突破传统教育的思维,缺乏灵活性、多样性和科学性,未能全面分析学生的学习状态。因此,部分学者提出利用伴随式评价方式对学习者学习状态进行评价。…
基于伴随式视角的在线学习评价(一)
摘要:学习评价是学习的一种反馈形式,可以有效的对学生的学习情况进行指导改进。但传统的学习评价注重于结果性成绩评价,而忽略了学习过程中对学生学习状态的评价。随着教育大数据的发展,教学评价日益表现…
浅谈教育技术学的生态功能(二)
三、教育技术生态的外在功能教育技术生态的外在功能是指教育技术对学校教育以外的功能。从教育的角度看,主要包括对家庭教育、社会教育的影响;从社会的角度看,主要包括对经济、政治、文化、科技的影响。1…
感恩他人,感恩自己
背景:教育技术多元化发展已是不争的事实,教育技术生态视野的研究便是其中一支.近年来,生态学作为一门自然学科被广泛应用于政治学,经济学以及教育学等一系列社会科学领域,同样也倍受教育技术学研究人员…