思政课堂蕴温度 教学育人有良方

思政课堂蕴温度 教学育人有良方

武科大网讯（通讯员高莹莹）10月13日下午，刑俊莲老师在恒大楼一区502教室开了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的课程教学，此次教学主要围绕着“邓小平理论”展开，向同学们讲授邓小平理论的精髓、主要内容及历史地位。

在刑俊莲老师的带领下，学生们学习邓小平理论，进一步深入到对中国特色社会主义理论体系内涵及思想知识的研究中。课堂之初，刑老师介绍了20世纪末中国的情况：经济文化落后，社会主义建设道路模糊。而后，向学生们展示以邓小平为代表的中国共产党人大胆创新、力挽狂澜，在实践中摸索出社会主义初级阶段理论的历程。至此，学生们都深刻地感受到了前辈们对中国建设道路探索的艰难，更加感慨改革开发与“一国两制”的伟大开创。

邢老师经常在课堂中提及：我以前在医院上过班，但我更喜欢当老师，并且我对历史报有浓厚的兴趣，在学校找到我教授这门课时，我就答应了下来，至此我就成为了一名思政课老师，我很喜欢在讲台上的感觉。她对自己生活道路的探索也鼓励着同学们，为学生提供了对未来规划与发展的参考；结合着中国建设道路与她的生活道路，都给学生们带来新的启示，加深了其对国家建设知识的理解。

习近平曾在讲话中提到，思政课要引导学生立德成才、立志成才。只有打动学生，才能引导学生，教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。刑老师就是如此，她不仅在教学中尽心尽力，正确引导学生了解中国特色社会主义理论体系之邓小平理论，还讲解她自己的人生经历，引导学生生活发展，切实发挥着思政课的积极作用。当思政课中蕴含了老师倾注的真情，课堂就会变得有温度，感染到学生，形成正向激励。

在此次的教学中，同学们真切地体会到那个时代背景下，中国共产党人对国家建设的贡献，有效激励着学生们对社会建设的热情，最终达到教人、育才的目的。同时，老师的悉心教导也会在学生的未来发展中逐步体现，他们会了解到思政课不再枯燥无味，而是包含着生活，体现在于活。

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