1.备课
在每周一次的集体备课中，我们会向同科组老师学习，学习如何备好一节课，如何讲好一个知识点，同时我们也会发表我们对于一些知识点教学上的想法，参与到集备的讨论中来。校长有时也会来听我们的集体备课，并和我们说明了新课程改革标准的重要性，每次的备课会议都收获很多。
3.上课
（1）上数学课
听课是一个铺垫，是一个向他人学习的过程。在进行了一个多月的听课后，我们开始上课。在上课之前，我们进行了长时间的备课试讲以及磨课，听取同科组老师以及指导老师的意见，做好上课准备，在上课时以饱满的热情面对学生。课后，指导老师从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的控制各个方面对我们进行指导。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我们学到了很多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于对教育事业的热情。有了热情，才会有动力。有了对课题的兴趣和对学生的。爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材。
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