——-记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·红花‘綦’放”实践活动之书法练习及普通话教学
书法是时时刻刻伴随身边的，因此，更不应该忽视汉字的学习及其书写，字的好坏，像名片一样向他人传递着自己的修养和素质。另外，一手好字可以让青少年从小建立起良好的自信心，广受身边家长、朋友、同学的肯定，从而树立起强烈的自信心，使其在今后的生活中善于书写、乐于书写，从而养成书写的习惯，这种习惯对于孩子今后学习有很大的帮助，比如上课记笔记，写文章等，这种喜欢甚至可以逐渐蔓延至文学领域。
书写，我们就让学生对这个看似简单的字引起重视。并为学生讲述了“一撇一捺是个人”的道理，告诉学生书写“人”字需要保持撇捺的协调关系，大体上保持1：1的比例。学生们在书写“人”字的过程中，从撇开始认真书写，之后再认真书写捺，做到了撇捺的比例均衡。而在“之”字的书写过程中，我们告诉学生之字要看成“上中下”结构，点属于“上”、横撇属于“中”、捺属于“下”，要将“之”字巾的横撤占到字格的大部分，点的位置大体在捺的中间位置上方。学生们根据这些要求开始耐心书写“之”字。他们从点点开始就慢慢书写，使笔划能够和字帖尽量地相似。之后写横撇笔划时，缓慢写横力求达到横平，之后转锋写撇注意保持撤的角度。最后写捺的时候，捺先在横撇底端横走，到中部向下转，到尾部一顿，才完成“之”字的书写。
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