7月16日，开课第一天，出乎意料的是，早早地就有孩子来报名了，看到他们稚嫩的面孔和纯真可爱的笑容，紧张感减少了许多。队员们向孩子们亲切地问好，询问他们的学习情况，知道他们按照年级来排队报名。同学们对如何选择微课堂不清楚，老师们细心地说明。
孩子们远没有我们想的淘气，第一次见面更多的是开朗还带着些许害羞，还和我们介绍自己。队友们初次以老师的身份面对小朋友们虽然心里比较迷茫，但是给予他们大哥哥大姐姐的耐心和关爱，尽快找到与同学们相处的好方式。
我们强调课堂学乐结合，最令人印象深刻的是体育课了。孩子们最喜欢体育课了，可惜的是外面下雨的原因，体育课改在室内上，老师组织同学们玩起来木头人的游戏，过程紧张刺激，考验着孩子们的反应能力。老师没有很为难输了的同学，只是让他自我介绍。后来还玩了抢椅子，由于课堂氛围很高涨，起先孩子们吵闹着也想加入，以致于老师要吼着嗓子喊安静才能够稍稍平息吵哄哄的气氛，孩子们争先恐后的举手想要参加，严格要求课堂纪律的老师看到孩子们好玩的热情都忍不住感动得笑了，内心的童真再一次被唤醒。最好的教育是在充满爱的陪伴下，放下成人已被高度训练过的头脑的遐想，带着童心和对孩子的敬畏之心，放低身段作为一个孩子一同去冒险去体验。希望孩子们能够在放松身心的游戏中收获童年的快乐，尽快和我们熟悉起来，像朋友那样亲切。
教育制度的原因，孩子们过早的承受着来着父母和学校的压力，过重的学习强度限制了孩子们爱玩的天性，让孩子的童年在玩乐中，学习与成长，合适的培育孩子，让他们快乐的成长。别限制了他们爱玩的自由，爱玩的孩子都是很聪敏的。不能扼杀孩子爱玩的天性，让他们有自己快乐的童年，而不是逝去的童年。
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