作为新闻组的成员之一，我们可以不算是老师，但是我们确实又是老师。每当有小朋友问你：老师你是教什么的？我们也许只会不失尴尬回一句：我们的工作是记录你们在学校的点点滴滴。
我们要么抗战在课室，要么跟踪在每一间课室里追踪每一节课堂，学校无小事，事事需细心，是我们的办事原则，大事小事都是我们的素材。
观察是我们的直接素材，照片是我们的间接素材。面对抗拒镜头的小朋友，有时候我们也会有点措手不及，感动的瞬间我们不容错过。而我自己，对于学生，缺乏每个老师不可缺少的威严，有时候给小朋友拍照，小朋友会比较抗拒。
在我自己看来，角色的转换十分重要，课堂上要成为小朋友崇拜的对象，而课堂下可以担当小朋友知心的朋友。
总的来说，下乡作为老师的我，是失败的实验。
对于小朋友，我还是比较能够控制自己的情绪，我不宁愿在学生面前留下一个凶巴巴的印象，更希望能打成一片。捕抓每一个瞬间，留住每一份快乐，我愿意继续撸起袖子干下去。
撰文/文思祺
体育科学学院“永邑”社会实践队
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