很平常的两天。
上两节课，一是一年级的语文课，二是三年级的阅读课。嗓子疼，在第二节课真的很难坚持读完一篇故事，只感到时间的漫长。
作为一名学生时，时长都能听到我的老师在感叹嗓子不舒服。
“我已经连续地上了四节课，嗓子很疼了，你们体谅一下老师。”
“不要再让我强调纪律。”
“安静！做好！”
在这个时候，我总是觉得只要发出小小的声音，只要偷偷地吃东西，只要默默地传纸条，不要被老师发现就可以了。至于听课，随自己的心意，只要装出乖乖听课的样子，只要在考试复习期间努力一把就可以了。
直到今天，我才真正地觉得自己大错特错。
作为一名教师，才知道那点点大的声音都是那么的刺耳，更别说这热闹的宛如身处菜市场的喧哗声。当我看到小朋友们正在打闹，正在吃东西，正在玩玩具时，感到很生气。当我看到没有听课，被点名读拼音还是错的时候，感到很伤心。当我看到举起手的小朋友站起来只是要告状的时候，感到很失落。这才只是我的第七天教学，就感到了些许的倦怠。难以想象，我那把一生最好的年华都奉献给教育事业的老师们是多么的辛苦，曾有多少次在为我们的调皮捣蛋感到失落与生气。
“我在讲台上看的清清楚楚。”
“我不想点名。”
是的，在讲台上确实是看的清清楚楚。只是为了教学进度，所以保持了沉默。不希望再在纪律问题上一遍又一遍的浪费口舌，只是为了一分钟的安宁，这是做无用功。
教学是一个双边活动，是老师和学生相互作用的过程。只有老师与学生互相尊重，互相为彼此而付出，双方才都能够更好地成长。学生有兴趣和专注，老师有激情和努力，课堂才是充满活力的，而不是一潭死水，石子落下去却泛不起半点的涟漪。
此时此刻，我满怀真诚地想对我所有的老师们说一声：“谢谢！”谢谢你们一直以来的督促，因为我知道了这需要克服多大的倦怠的心思。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许，我以后会选择做一名教师，我希望我能够成为他们这样优秀的教师。
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