认识自我，完善自我。为了让孩子们掌握认识自我的方法，学习如何正确面对他人评价，7月16日，“Live to love”社会实践队在茂名市里联小学开展了以“认识我”为主题的心理课。
老师讲授心理课（陈晓红摄）
课堂上，心理课老师吕莹果用“火眼金睛”的小游戏切入，抛出“我是一个怎样的人”这一问题，孩子们用彩纸和白纸上分别写出“公开我”和“隐私我”，并在课堂上分享“别人未知的我”。在老师的引导下，刚开始羞于表达自我的同学们渐渐打开了心扉，向大家诉说心中所想。
学生讨论（陈晓红摄）
随后，学生们被分为四组，进行“面对面评价”。“请大家用虽然你（说出两个优点），但是，如果你能（说出两个缺点）的句式对你的小伙伴赞美和提出建议，要注意提出的建议要基于事实……”莹果鼓励孩子们积极地参与到课堂讨论中，认识了他人眼中不一样的自己。“这一个环节我觉得很开心，因为他们说出了一些我不知道的优点。”学生谭海涛脸上洋溢着欣喜的笑容如是说。心理课老师陈晓红通过讲述驴子和猴子的故事，并提问驴子的错误之处，引发学生思考客观认识自我的重要性。
学生发表感受（罗诗蕊摄）
老师讲故事（吕莹果摄）
《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的具体目标以及重点所提及的便是正确认识自我，从小学中年级开始，贯穿了整个中小学阶段。本次心理课正是在该纲要的指导下选择对小学中高年级的学生进行自我认识的引导，帮助他们形成正确的自我认知。
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