南充7月16日讯（通讯员：张瀚月 潘敏媚）西华师范大学“童心向阳，书写梦想”暑期社会实践队队员乘坐“幸福11路”公交到达梵殿。“你们是来实习的老师吗？我孙孙学习不得劲，字也不好，老师方法不奏效，你们可不可以帮助他一下？”李桂英说道。队员们便主动向她询问关于她孙子的具体情况。
队员们向李桂英询问她孙子的情况 秦万涟 摄
队员们跟着李桂英去她家里进行调查，在路上他向我们介绍了孙子陈彦良的具体情况。据了解，陈彦良今年11岁，正在读三年级，智力发育迟缓，性格内向，对学习和陌生人十分抗拒。
队员为李桂英打伞并进行亲切的交谈。秦万涟 摄
到了李桂英家，一眼就看到了建档立卡贫困户的牌子，才知她家十分贫困。见到陈彦良后，他对我们很抗拒，躲在房间里大嚎大叫不愿意出来。在队员和陈彦良真诚地劝导下，他点点头同意和我们一起交流。
李桂英向我们讲述孩子的家庭情况和家庭教学方法。秦万涟 摄
“这孩子几乎都是由我带大的，平时生活不能自理，上厕所也需要我帮忙，学习上也跟不上。我就只有向其他老师请教。”从交谈中得知李桂英通过买数字饼干，让陈彦良找出形似1、2、3的饼干，以此类推教他认数字；她也用一块馒头，并将它分成两半，启发孙子这是二分之一的关系。她充分的利用实物教学法来帮助陈彦良，并用特殊教育方法去引导这个孩子，守护着他，从未放弃。
队员们与李桂英进行深度交流，和她一起探寻适合陈彦良的教学方法。秦万涟 摄
木门上的乘法口诀表。秦万涟 摄
成员们建议李桂英可以把孙子送进南充市特殊教育学校进行针对性的学习，并允诺她我们会了解学校的相关情况并尽快告知相关消息。与李桂英交流完后，我们对陈彦良进行了一些简单地书写辅导，用“握笔神器”纠正书写的姿势。在离别的时候，李桂英用最淳朴的方式向我们表示感谢，陈彦良也主出门与我们道别。
队员们手把手教陈彦良写自己的名字。秦万涟 摄
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