由于前两天下雨，最近的天气都十分的清凉，不会让人感到闷热。
周一早上起来准备好了一切的工作，看着一个个小朋友穿着校服，戴着红领巾，在晨光中排的整整齐齐，我的脸上不自觉地露出了微笑。
经过升旗仪式后，梁屋小学的校长上台演讲，每个人都认真地听着。升旗仪式结束后小朋友们都整齐有序地退场回到了教室继续上课。
在没有我的课的时候，我们聚在办公室里学习我们即将要上台表演的手语表演。由舞蹈老师教我们这几个“学生”，动作讲解的很细致很认真，但是就连我们这些大学生学习一些东西，吸收的程度也是不一样的。
这让我想到，其实我们跟那些小朋友一样，有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。
孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性十分明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性、表现能力，我们应给予及时的评价，加以肯定和赞美。
摘要:孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些。
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