上编绳课有感
7月23日上午十点，我在彩虹班上了一节编绳课，在课堂上学生们的积极性很高，对学习如何编绳表示非常感兴趣。我首先在整个班面前示范了一遍，让学生们简单的了解了一下步骤，然后就从第一组开始巡视，在还不理解的学生面前再次教学，然后让学生在我面前自己示范一次，指出他们的对与错，对做得好的学生进行表扬，做错步骤的学生进行手把手教学，让学生彻底弄懂为止。
在课堂上有个学生拉着我的手问我：“老师，你什么时候离开呀？”，我没有正面回答这个问题，而是很委婉的跟说学生：“老师也不知道，老师还想陪你几天呢。”，听到这句话后，原本一脸忧伤的学生顿时开心起来。事后我深思这件事，我认为回答离别这种事无论是对学生还是老师来说都太残忍了。如果我实话说我还有四天就离开这里了，是一种再也不见的离别，我相信学生一定会伤心欲绝。而对于我来说，看到学生那种双目忧伤的神情就如同千万刀割一般痛苦。
课后，有个学生学会了编绳并用她研究的另一种编法编了一条手绳送给了我，还很热情的帮我将它带了起来。在那一瞬间我觉得虽然我和孩子们相处的时间仅仅只有八天，但是学生流露的情感就像是相识已久的朋友一样，真心诚意的对待我。在学生给我带上手绳的那一瞬间，我真的不敢去想象四天后离别的场景，我一定会泪流满面的。
放学后，有个学生拉着我的手，用炯炯有神的眼睛望着我问我可不可以送她回家。那时候我在想这个孩子是不是缺乏安全感，然而在送她回家的路上，我们的交谈中，她表示自己非常渴望有个人可以和她聊天，那时候我才真正明白她并不是缺乏安全感，而是缺乏一个可以倾诉的对象。在这一路上我和这个孩子聊了很多并安全的送她回家。我认为孩子们的情感是纯真的，我们的到来给他们寂寞的童年带来了一丝色彩，让他们有个倾诉的对象，让他们更开心快乐的成长。写到这里，我真的不敢设想四天后离别时我是会多么伤心难过。
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