回想第一天正式在课堂上给学生上课，感受到传授知识的快乐和幸福，这是值得纪念的一天。传授知识是老师的天职，不仅仅是传授知识，在传授知识的同时还能激发学生的学习兴趣是教师的能力体现。
第一天第一节课我的教学内容是兴趣地理，顾名思义，我要教授的是有趣味性的地理知识。课前我一直担心我的备课不具备浓厚的趣味性，但是经过给学生们上课后，发现学生们的对地理知识的求知欲比较强，也具备一定的地理知识，课堂吸引力比较强。
在给学生讲授基础地理知识的时候，我把他们不了解的知识传授给他们，在这个过程中，学生们对于自己不了解的知识和问题都抱着一颗好奇心，求知欲强，他们在我的描述和指引下认真思考，渴求答案。当我把答案告诉他们的时候，他们就像干涸的土地得到了雨水的滋养。我认为教育是互相影响的，不仅仅是学生在学习，当师生互动效果好的话，可以达到教师教学的预期，甚至超越教学预期，此时学生也在影响着老师。当学生学习热情高涨，求知欲旺盛的时候可以激发老师的教学欲望，提高老师的教学热情，老师在教学的同时也在收获和成长。
他们获得知识，拓宽他们的视野，满足求知欲的同时，我也成功地把知识传授给了学生，就像一棵树撼动着另一棵树，用知识唤醒一颗颗无知的心灵，自己也感受到了“赠人玫瑰，手留余香”的快乐！
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