“教育乃立国之本，强国之基。”我国西部地区面临教育资源匮乏，师资力量薄弱的困境。7月22日，为了更加全面地了解贵州山区基础教育概况，南昌大学外国语学院支教调研实践队在贵州省铜仁市德江县楠杆乡分为三个调研小组，开展家访调研活动。家访工作的开展，有助于促进校方、家长和学生之间的密切交流，实现教学上的改善和引导，从而实现学生的全面发展。调研活动则是采用问卷调查和访谈相结合的方式，让队员对于当地的教育资源情况有了更深入的了解。
（队员们正在去村民家里调研的路上。大家心情既激动又有些紧张，在路上一边聊天，一边针对接下来的调研确认一些信息和注意事项。）
（当地村民正在填写队员发放的调研问卷。为了更加具体地了解到当地学生的升学意愿，支教调研实践队在前期准备中专门设计了两套问卷，分别发放给学生和普通村民。）
（金盆村民风淳朴，居民热情好客。调研结束后，队员离开居民的家时，当地老人与小孩都热情地向队员挥手告别。）
（两位队员正在根据调研问卷进行访问。问卷内容既涉及教育资源和升学意愿，也涉及到学生的心理状况。通过提问，队员们能够对学生有更加全面的了解。）
（家访的时间正好撞上当地的庙会。每逢庙会，当地村民便会来到一棵“千年楠木王”附近摆设摊点，贩卖一些食物和日用品。队员们得知这一习俗后赶往庙会现场，发现了更多的采访对象。）
（队员们来到五年级田佳慧同学的家里，她的妈妈表示:“虽然田佳慧成绩一般，但她画画很有天分，还被老师夸奖过。我的文化水平不高，所以希望尽全力支持她的学习，让她可以凭借知识走得更远。”其实这也是当地大多数学生家长的想法。）
（队员们来到冉江雪同学的家里进行家访，询问了学生对于购买教辅资料的意见。学生及家长普遍表示，除了学校老师要求购买的教辅资料以外，他们几乎没有为孩子购买过其他教辅资料。因此，学生家长向队员们提出了可以向自家小孩推荐一些教辅资料的建议。）
（家长、学生和队员们围坐在桌子边聊天。家长们对于问卷问题均做出了详细的回答，对于我们的访问十分配合，有的学生甚至怕队员们认不清路线，主动请缨为队伍带路。）
（金盆村绿化覆盖率很高，走在村落小路上，放眼望去满是苍翠欲滴的绿树与连绵不绝的青山。队员们在家访途中既可以呼吸新鲜空气，又能够大饱眼福。）
此次调研不仅让支教队队员对于当地民情有了更深刻的了解，更让队员意识到，在精准扶贫的大环境下，平衡教育资源，实现教育脱贫对于当地居民来说的重要性。今年，教育部门围绕“义务教育有保障、适龄儿童有学上”的教育脱贫目标，已经采取了为贫困家庭学生建档立卡和教育发展短板等措施，对于参与“三下乡”的大学生而言，做好支教调研工作，全力推进教育扶贫政策落地见效，也是我们的初心与目标。
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