大学生网报烟台8月1日电（通讯员 牛莹莹）为了探讨 SOS儿童村孩子与普通双亲孩子的人格特征及差异，根据两者之间的差异进行分析和建议，运用社会工作的专业理念和方法，从而为儿童村教育工作的开展提供更多有效的帮助，本团队成员共同对烟台SOS儿童村进行走访调研并发放调查问卷。
党的十八大以来，以习近平总书记为中心的党中央集体高度关注我国青少年的培育与成长。随着经济、科技、自然等的发展，社会现状已经发生了极大的改变，青少年的成长视野变得越来越开阔，成长愈发受到各种因素的影响，性格特点、人格特征也呈现出多方面的变化。一些突发的天灾人祸更使得一个孩子从一个正常的家庭及生活环境中分离出来，失去双亲，离开挚友，从而拥有不同的性格，走上与之前相比截然不同的人生轨道。所以，这更需要我们去关注儿童村儿童的心理问题。
图为团队成员及社会工作学生在发放调查问卷前与儿童村儿童进行读书交流会。通讯员 牛莹莹 摄
“人生的扣子从一开始就要扣好”是习近平总书记对青少年一代的殷切期望与要求，是青少年的成长使命和时代责任。青少年是未来社会的接班人，青少年的价值观即决定了整个社会的价值走向。在社会问题多发且青少年问题逐渐成为社会关注焦点的今天，研究SOS儿童村与普通孩子在人格特征上的差异是社会的一种迫切需求，对青少年问题的解决与培育工作也有着不可估量的重要作用。团队成员也秉承着作为一名社工的真诚之心，去了解探究儿童村儿童在人格特征方面存在的问题，更愿意为儿童村儿童健康成长贡献自己一份力量。
团队成员在与儿童村孩子经过简单的熟悉活动后，把孩子们召集在一起集中填写调查问卷，此问卷采用的是艾森克个性人格问卷中的问题，为了保护儿童村孩子的隐私，采用不记名的方式进行填写。孩子们都很配合，填写完后团队成员还与儿童村主任进一步了解孩子们的情况。
图为团队成员和社会工作专业的学生在活动结束后的合影。通讯员 牛莹莹 摄
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图为团队成员及社会工作学生在发放调查问卷前与儿童村儿童进行读书交流会。通讯员 牛莹莹 摄
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