望着天边被微光照亮的云彩，我不禁回想起在走马小学度过的短短时光。虽然仅仅支教了二十天，却在我的人生中留下重重的一笔。
当我参加支教活动的时候，我满怀着热情和希望。希望自己可以在支教中锻炼自己，磨砺自己，同样，通过三下乡活动，我也遇上了来自五湖四海的队员们，在三下乡中成长了自己，丰富自己人生经历，提升自身素质。
我们的“斗争”
当我来到走马小学的时候，我把我的心放回了肚里。看着齐全的座椅板凳，明媚干净的教室，新装入的电子白板，我的心里充满了对教学的渴望。但是，我们的住宿环境和吃饭方面就没那么美好了。在吃饭方面，我们所处的支教点离镇上太远，附近又没什么集市可以买菜。完全靠自力更生。所以，我们只能去了一趟镇上，进行了大采购，本想讨价还价，但是，最终，一块钱都没有砍下来。而我们买菜时，情况就不一样了，我们的经费不多，又必须买十二个人的菜，情况有些棘手。大家都讨论起来，“老干妈要不要”，“不买佐料吗？买点盐吧”。“包菜要不要，放的时间久一点。”“买鸡蛋吧，算半个荤菜了，肉太贵了。”“花菜怎么样？”“小心有虫子，仔细看看”……最后，几乎每个人手上都有一两个红色的大袋子，走在人群中格外醒目。回到学校以后，我们摘菜的摘菜，做饭的做法，分工合作，有条不履。除去几个贪吃鬼导致有几个菜有点少，饭菜非常完美。在住宿方面，打地铺嘛，没什么适应不适应的，就是蚊子和虫子特别烦人。来到走马小学的第一夜，完全就是虫子对我们的宣战，花露水什么的完全不管用，特别是学校附近草木茂盛，导致我们特别招蚊子“疼爱”。蚊香已经成了必备用品，否则晚上完全睡不好。而且夜晚虫子多，有好几次半夜打虫子。记得有一次，一个绿色的大甲虫从窗缝爬了进来，像只没头苍蝇一样到处乱飞，一个劲地往灯上冲，把女生们吓了一跳，最后还是我费了九牛二虎之力才把它扔了窗外，大家才安心入睡。而随着虫子事件的增多，大家从惊吓变成了默然，已经不需要我出手，她们自己完全可以搞定。这也算一种成长吧！
双“生”之间
作为一个学生，最怕的不是家长就是老师。而在走马小学，我们却从学生的角色转换成了老师。作为一名老师，我认为最重要的就是身为老师的责任。而当我真正身处于老师这个职位中时，才真正明白它的辛苦。我教授的学科是地理。作为一个文科生，地理相当于我的老本行啊。但是，万事开头难，有一次我讲巫山，刚讲到名字，班上的男生们“呜”的一声长啸，班里的同学都笑了起来，气得我连拍了好几下讲台，连喊安静。然后我把那几个闹事鬼拎到后面罚站，心想看你们还怎么捣乱。可等我继续讲课的时候，又连着几声呜声传来，我冷着脸看他们，他们不说话，等我一回头，接着捣乱。完全就是按下葫芦浮起瓢。气的我想打人的心都有了。有了他们，上课的时候有一半的时间在维持纪律，完全上不了多少课。
不过，孩子们虽然让我生气，但是也是心地善良的孩子。那次下课后，那几个捣蛋鬼扭扭捏捏的来办公室找我，涨红了脸向我道歉，我心里的气一下子没了，只有深深的欣慰，但我还是很疑惑，一打听才知道，原来班里的女生们跟他们谈话，让他们知道自己的错误，而他们也认识到了自己的错误。所以才来地这一出。看来，我的课也不是那么差嘛。但事后，我也好好反省了一下自己。我太紧张了，总觉得自己一定要教授孩子多多的知识，但是一口气吃不成个胖子，教学方式太过古板。所以，我决定改变一下自己的教学方式——用有趣的方法引起他们的兴趣。所以我决定，上课之前给他们放一些关于祖国大好河山的纪录片看看，看他们对那些美丽壮阔的景色有没有兴趣，如果有的话，就单独对这一景色进行分析，看看这种景色是怎么形成的，我们身边有没有这样的景色，他们有什么不同等等进行提问。通过这样的方式将实践与教学结合在一起，达到教学的目标。就这样，孩子们的积极性提高了起来。积极性提高了，学习知识的能力也就上去了，而我们师生的关系也好了不少，上课的时候都认真听课，不插科打诨。下课的时候，他们也慢慢对我敞开心扉，开我的玩笑。在学校里听到这些可爱的孩子们喊老师好的时候，心里确实是充满了成就感。有好几次下课，我收到孩子们精心准备的礼物，上面包含了对我的祝愿。我没有想到我竟然会收到礼物，毕竟我有时候对他们严厉。他们都有些怕我呢。但当他们送给我礼物时，我感受到了一种纯粹的感情——师生情谊。
人生何处不相逢
二十天，说长不长，说短不短。一转眼便到了我们离开的时候了。在分别的那一天，我们互相拍照留念，互相拥抱，互相宽慰。我们都知道，自己可能再也没有机会回来了。都想留住这剩下的时光。而孩子们似乎也意识到了这一点：那些大哥哥大姐姐们要回家了，不回来了。都哭了起来，一个女孩子还一边哭还一边问我：“老师，你明年还来吗？”我不知道该怎么回答这个问题，但也不想轻易做出承诺，怕他们伤心只好轻声说道：”以后有缘会再见面，人生何处不相逢呢？老师们不是都留了联系方式吗？我们还是可以联系的啊。”但当她看我时，那一张满脸泪痕的脸，我的心不由得揪成一团。他们不仅是我的第一批学生，也有可能是最后一批学生了。正在这时，一个孩子抱住了我，带着哭腔的声音说道；“老师，别走，我会乖乖的，不惹你生气了。别走，好吗？”……说实话，看到孩子们哭泣，我也止不住我的泪水，这二十天里，我们共度了多少欢乐时光。我们哭过，笑过，烦恼过，忧愁过，但这些记忆会成为我人生不可分割的一部分。 通过三下乡，我明白三下乡就是要我们这些大学生好好利用自我的才能来与实践相结合，让我们实实在在的去感受社会，明白自我的职责是什么。并要在实践中去实现自我的价值，并认识自我的不足，它也让我明白，支教支的不是教育，而是支教人的心，他们将无私的奉献描绘成一幅未来的蓝图，让孩子们在未来自由地翱翔在属于他们自己的天空。
人们常说，天下无不散的宴席，但我也相信，人生何处不相逢。以后，当孩子们长大了，在课堂，在田野，在家乡，在城市……处处都有他们的脚步，处处都是他们奋斗的身影。未来，可期。
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