有一句话说的没错，兴趣是最好的老师。兴趣是一种动力之源，犹如喷泉那样汹涌而出。兴趣是学习的一条罗马路，引领我们走向远方。正如亚里士多德所说：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”
有了兴趣，学习就像有主的一匹马，能够被牵引到指导的地方。为了让辅导对象对我所讲的内容产生兴趣，我尝试在辅导内容中增添各式各样的呈现方式，比如增加一些数学小故事，做一些数学小游戏，还有一些名人的有趣小视频等等。兴趣的成功培养并不是一蹴而就的，而是需要潜移默化的滋润。
小孩子有自信的一面，每当他看到他做对一道题，他的脸上的花朵就会越开越大。小孩子也有固执的一面，每当他做错一道题，他就忍不住地要为自己狡辩。因此，我发现如果能够利用他积极的一面去培养他的兴趣，或许会达到事半功倍的效果。我需要将他自信的绳索拉出来，这会将他的注意力尽可能的集中在我想轰炮的目标上，进而积少成多地培养他对数学的兴趣与专注。
与其多说，不如实践，纸上谈兵，不如实践操作。这或许是一种可以尝试的好方法。
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