有人住高楼，有人在深村，那是一所乡村小学，那是一栋简单的教学楼，没有足够的教学资源，没有雄厚的师资力量，但是他们却依旧积极乐观、坚强勇敢拥有着最纯粹的对知识的向往和渴望，那个地方叫白杨坪林区九年一贯制学校，孩子是小学里活泼可爱的学生，而我就是12个老师中的一个。如果说疫情将世界变成灰白色，将街道按下静音键，我们愿将空白涂上色彩，对孩子侧耳聆听，倾听求知的声音。2020年的夏天对我来说，注定是难忘的。这个夏天，我与学院的一群志同道合的朋友开启了在云端给湖北孩子们支教的旅程。
还记得出发前，每每想到我要给湖北白杨坪村的这些孩子们支教14天，在心头兴奋之余更感到了肩膀上的一份责任。日子飞快。不等我细细思量，10天的支教生活已从指缝中溜走。转过头回望一下，这10天的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得珍惜的，重要的是我们“小白杨”实践团在这些天带给孩子们欢笑与回忆。在过去的时间里，我看到很多，想到很多，也学到很多。
线上支教，云端筑梦
这次的支教，我看到了基层教育的艰辛。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，支教一行人中我们大都是在中国东部较发达地区受教育的，在城市或者小镇上读书，而这里的孩子身处偏远山区，陡峭的群山沟壑阻挡了他们对世界的憧憬，这里的教育重视程度以及学习力度根本不能和江苏省绝大部分地区相比，这里的孩子，课堂外学习知识几乎是没有机会的，一放学就跑到山里面爬树摘野果子吃了，撇去这个不谈，学校的课程安排以及教材深度、难度和江苏省一般小学还是有差距的。此外，因为很多孩子父母在外打工或农活繁忙，他们缺乏父母的陪伴，生活窘迫、处境堪忧，渴望走出大山却没有机会。他们的一点一滴，我们都看在眼里，记在心上。
在和金蟾峡村的村驻村第一书记和村书记的访谈过程中，我了解到，其实上面国家以及政府是非常重视基层教育这一方面的，对于每一个贫困孩子每学期都会给予一定的生活补助，从学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段免除学杂费以及在大学有学习贷款保障。由此我看到了湖北教育事业发展的希望。
授课传真情，明月流水天
作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我工作和学习的重点。
在支教的这些天里我主要是讲课和听课。课后我认真地总结，每一位实践团成员讲课都很有自己的特色，有许多值得我学习和借鉴的地方。课余时间我们一起的几位学生还相互听对方的课，相互鼓励，相互学习。从听课中，我学到了很多很多，有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。
走上“讲台”的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起，慢慢的他们也适应了我的讲课方式，上课积极回答我提出的问题。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良， 而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在不断地改进下和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。
星河璀璨，与你同行
“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”支教的生活就像一杯白杨坪的“清明茶”，没有龙井漂亮精致的一叶一芽，没有红茶醇厚丰腴的果香。大叶种茶叶放进大锅里翻炒杀青，粗而不糙，苦而不涩。真实不造作。淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
疫情挡得住车马，却拦不住爱，用尊尊教诲去传递千里之外的美好，用点滴爱心去助力他们苗壮成长，以课传情，用心相拥。走进他们眼里的星河万千，走进他们心中的繁花似锦，打开心扉，尽情交流。“小白杨”实践团，此行无憾！
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