这是我第一次参加三下乡暑期实践活动，没想到因为疫情原因，参与了一场前所未有的云实践活动。毫无疑问，这是一次不小的挑战，但同时也是一段充满惊喜奇遇的经历。
当我们接到云实践的通知时，这意味着我们此前精心策划的一系列线下活动仿佛都付诸东流了。但是所幸，成蹊队的小伙伴总是那么充满活力和干劲，面对支教、调研、活动和宣传线下转线上模式的挑战，我们都做出了积极的调整。在各种精心的筹备中，我们对于即将到来的云下乡都做好了充分的准备并充满了期待。
作为调研板块的负责人，早在今年四月，我就开始与信宜市垌头村的驻村扶贫干部取得联系，通过线上访谈的方式对我们的选题进行预调研。结合今年新冠肺炎疫情对社会众多领域造成冲击的背景，以及脱贫攻坚之年，我们确定了一个具有时代意义和关怀的调研主题：如何回答脱贫攻坚的“加试题”？——以信宜市垌头村为例。
诚然，纯线上的调研无疑是一次巨大的挑战，一方面，我们难以接触调研对象，通过面对面交谈的方式充分取得对方的信任以挖掘垌头村的脱贫故事；另一方面，没有实地的观察走访，我们会缺少一定的直观感受和更多直接的发现。基于此，我们与指导老师和当地驻村扶贫干部积极沟通，确定了以电话访谈为主、云座谈会为辅的资料收集方法，以扶贫干部、驻村干部、村民及贫困户为调查对象，尽可能从多方获得资料，相互印证以确保资料的真实性。线上访谈挑战多多，其中最为困扰我们莫过于“语言关”了。垌头村会讲普通话的村民或干部比较稀缺，因此，我们只能由调研组内同样稀缺的两名会说粤语的同学主要负责其访谈的任务；此外，我们在云调研期间还遇到当地的农忙时节，在与访谈对象交流的过程中遭受到不少时间安排的冲突。但是，在驻村干部钟哥和村民朋友们的热心帮助与配合之下，慢慢开展起来的线上访谈，从零到一，让我们逐渐揭开了这个村庄神秘的面貌。虽然不能深入实地走访，但在云端的一段段倾听经历中，我们逐渐走进了云端那一头的故事，“扎根”于垌头村，开展和调整下一步的调研计划。
与此同时，为了夯实我们调研组成员的研究方法理论基础，以及更好地完成三下乡的调研任务，我们小组成员除广泛阅读和整理相关领域的研究文献之外，还对研究方法的书籍进行了线上的阅读交流，并紧密结合云下乡调研的安排，制定了详细的阅读计划，开展了三次线上读书交流会。
针对调研采取的个案研究方法和相关资料收集方法，我们选定了三本调研方法书籍：《案例研究设计与方法》《案例研究方法的应用》《质性研究导引》。为了提高阅读的效率和小组成员的获得感，我们采取了“分工阅读与集中讨论”相结合的方式开展云读书交流会。经过小伙伴们各自认真的阅读和分享准备，在每次时长约为两个小时的读书会中，我们开展了一次又一次的“激情夜聊”，都进行了认真的分享，并结合调研主题展开热烈讨论。
经过三次线上阅读交流会，我渐渐认识到，阅读研究方法的过程其实也是走出自己舒适圈的过程。研究方法是一门大课，需要我们持之以恒地学习，在本次具有针对性的研究方法阅读中，我不断突破自己的认识，系统地学习了案例研究方法的应用。从调研设计到开展调研的实践，再到后期整理分析所收集到的质性材料，在研究方法书籍的阅读与交流中，小组成员逐渐拨开层层迷雾，对于调研实践有更扎实的方法论指导和明确清晰的前进方向。
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